隨著語文課程改革的深入,蘇教版初中語文教材中設(shè)置了“專題”教學(xué),它屬于語文綜合性學(xué)習(xí)的范疇,是蘇教版初中語文教材的創(chuàng)新,同時也是語文教學(xué)改革的重難點(diǎn)。一些一線教師在實施“專題”教學(xué)的過程中存在著一些問題,本文運(yùn)用支架式教學(xué)的相關(guān)理論探究了“專題”教學(xué)中的相關(guān)問題,試圖在“支架式”教學(xué)理論的指導(dǎo)下,尋求一種科學(xué)的可供“專題”教學(xué)的參考,以科學(xué)的理論來指導(dǎo)實踐,更好地落實蘇教版初中語文“專題”教學(xué)所體現(xiàn)的自主學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)和跨學(xué)科學(xué)習(xí)的課程目標(biāo),讓更多的語文教師借助支架式教學(xué)理論,做到有意識地改進(jìn)和提升蘇教版初中語文“專題”課堂教學(xué)技巧和水平,從而提升語文教學(xué)的質(zhì)量。同時在“專題”教學(xué)中搭建適合的學(xué)習(xí)支架,可以引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),并在支架的搭建和撤消中將學(xué)習(xí)的任務(wù)逐漸轉(zhuǎn)向?qū)W生,使學(xué)生能夠更自主、自由地進(jìn)行學(xué)習(xí),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展。同時筆者認(rèn)為把支架式教學(xué)理論與初中語文“專題”教學(xué)進(jìn)行結(jié)合研究的嘗試,也給統(tǒng)編版語文教材中語文綜合性學(xué)習(xí)的實施提供了一種科學(xué)的教學(xué)參考。本研究采用文獻(xiàn)分析法和案例分析法對支架式教學(xué)理論在蘇教版初中語文“專題”教學(xué)中的應(yīng)用案例進(jìn)行分析,以此提出支... 

【文章來源】：寧波大學(xué)浙江省

【文章頁數(shù)】：72 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

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【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[2]支架式教學(xué)策略在英語聽力教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 何芳,廖冬芳.  牡丹江大學(xué)學(xué)報. 2014(03)
[3]支架式教學(xué)模式下的初中英語閱讀教學(xué)[J]. 徐峰.  山東師范大學(xué)外國語學(xué)院學(xué)報(基礎(chǔ)英語教育). 2013(06)
[4]化學(xué)支架式教學(xué)中搭建“腳手架”的策略研究[J]. 吳良根.  江蘇教育研究. 2009(31)
[5]水晶簾動微風(fēng)起 滿架薔薇一院香——對初中語文綜合性學(xué)習(xí)活動的認(rèn)識[J]. 何映涵.  科教文匯(中旬刊). 2009(10)
[6]支架式教學(xué)在計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實驗教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 雷鋼.  中國成人教育. 2007(09)
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碩士論文
[1]支架式教學(xué)理論指導(dǎo)下的小學(xué)英語課前預(yù)習(xí)策略研究[D]. 許晶.蘇州大學(xué) 2016
[2]基于“支架式”的課堂教學(xué)策略研究[D]. 楊雅琦.上海師范大學(xué) 2016
[3]支架式教學(xué)模式在高中物理概念教學(xué)中的應(yīng)用研究[D]. 栗曉光.西北師范大學(xué) 2013
[4]蘇教版初中語文“專題”教學(xué)研究[D]. 徐正艷.南京師范大學(xué) 2013
[5]初中數(shù)學(xué)教學(xué)中“支架式”教學(xué)模式的應(yīng)用研究[D]. 聶芬.西北師范大學(xué) 2012
[6]蘇教版初中《語文》“專題”教學(xué)現(xiàn)狀及對策研究[D]. 俞興紅.南京師范大學(xué) 2012
[7]學(xué)習(xí)支架在教學(xué)中的應(yīng)用研究[D]. 呂愛杰.南京師范大學(xué) 2007



本文編號：3279188