受新冠肺炎疫情影響,"空中課堂"成為各級各類學(xué)校落實(shí)"停課不停教、不停學(xué)"的必備教育教學(xué)途徑,確保"空中課堂"的效果成了廣大師生的共同需求。本文以借助智學(xué)網(wǎng)口袋課堂有效開展高中生物二輪復(fù)習(xí)為例,從設(shè)計"清單"、優(yōu)化"流程"、調(diào)控"節(jié)奏"等三個方面對"空中課堂"有效開展的策略進(jìn)行總結(jié)分享。 

【文章來源】：教育科學(xué)論壇. 2020,(14)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、設(shè)計“清單”，增強(qiáng)課前預(yù)習(xí)的針對性
    （一）設(shè)置問題清單，關(guān)注忽視信息
    （二）設(shè)置辨析清單，解決理解偏差
二、優(yōu)化“流程”，增強(qiáng)課中學(xué)習(xí)的參與性
    （一）提出學(xué)習(xí)任務(wù)，做到心中有數(shù)
    （二）解決預(yù)習(xí)疑難，提煉關(guān)鍵知識
    （三）全員過手檢測，避免互動無效
    （四）合理利用討論區(qū)，組織集中答疑
三、調(diào)控“節(jié)奏”，增強(qiáng)課后反饋的“人文性”
    （一）接受客觀現(xiàn)實(shí)，切分學(xué)習(xí)任務(wù)
    （二）合理安排反饋，師生互動有序


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]高中生物學(xué)“空中課堂”的實(shí)踐與思考[J]. 趙彬.  中學(xué)課程輔導(dǎo)(教師通訊). 2020(23)



本文編號：3275499