在傳統(tǒng)教學理念中,教師往往將學生的學習成績放在課堂教學的首要位置,容易忽視對學生的素質進行培養(yǎng)�；诖�,高中階段的體育教學也不同于以往傳統(tǒng)式的教學。如今的教學在培養(yǎng)學生良好體育素質的同時,還要促使學生能將體育運動堅持下去。 

【文章來源】：科學咨詢(教育科研). 2020,(06)

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【文章目錄】：
一、設置相應的拓展項目,提升學生的團隊精神
二、豐富拓展訓練內容,激發(fā)學生的自主學習興趣
三、教師需要在拓展訓練結束后,給予學生科學合理的評價
四、結束語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]素質拓展訓練在高中體育教學中的應用[J]. 繆宏衛(wèi).  田徑. 2019(08)
[2]高職體育教學中素質拓展訓練的作用研究[J]. 張竹.  當代體育科技. 2018(21)



本文編號：3107441