本文關鍵詞：近代上海女子中學教育發(fā)展研究（1850-1937），由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：論文《近代上海女子中學教育發(fā)展研究(1850—1937)》,以近代上海女子中學教育為主要研究對象,在尊重客觀歷史事實發(fā)展的基礎上,嚴格按照歷史行進的順序,重點抓住近代每個時期上海女子中學教育在辦學狀況,培養(yǎng)目標,課程與教學,女學生與教師幾個方面最突出的特點,較完整細致地再現(xiàn)其從無到有,再到初具現(xiàn)代化教育系統(tǒng)的過程,分析其發(fā)展的主要影響及不足,為當今女子教育發(fā)展提供參考。論文總體分為六章,第一章為緒論,主要介紹本論文的研究緣起,研究范圍,研究方法、創(chuàng)新和不足之處,及前人的研究成果。第二章到第五章為論文的主體部分,主要分四個階段對近代上海女子中學教育發(fā)展和變化進行梳理。第一階段為破土階段(1850—1897),清末,隨著傳教士涌入上海,教會辦女學打破了上海無女子學校的傳統(tǒng),這一階段以中西女中和圣瑪利亞女中為代表,出現(xiàn)了女子中學教育萌芽；第二階段為探索階段(1898—1911),仁人志士嶼出一條自辦女學的泥濘曲折之路,為后來國人辦女子中學教育奠定了基調。上海教會女子教育隨著學級的延伸和課程標準化開端,開始進入真正的中學教育發(fā)展階段；第三個階段為規(guī)范階段(1912—1927),進入民國時期,女子中學教育才真正得到官方認可,男、女中學分設奠定了中學階段男、女兩軌分行的基調。以培養(yǎng)女國民為新目標的上海女子中學教育,進入發(fā)展快車道,大量的新校建立,舊有學校在原基礎上擴大規(guī)模,延伸層級,隨著一系列學制和課程上的改革,逐步走向正規(guī)化,作為上海國人自辦女子中學教育發(fā)展較為鼎盛的時期,逐漸成為與教會女中抗衡的另一軌;最后為建制階段(1928—1937),進入南京國民政府統(tǒng)治時期,上海女子中學教育在發(fā)展中呈現(xiàn)兩軌逐漸融合的趨勢,即教會辦學與國人辦學都向政府的規(guī)制靠攏,呈現(xiàn)教育本土規(guī)范化和現(xiàn)代化的特點。隨著中學階段男女同校萌芽的出現(xiàn),中學教育男、女兩軌也開始走向融合,呈現(xiàn)去性別化的教育趨勢。這階段上海女子中學教育在辦學水平、課程、教學質量及管理等方面,已經初具現(xiàn)代化中學教育系統(tǒng)的特點。最后一章為結論,筆者通過前幾章對近代上海女子中學教育發(fā)展歷程的梳理,重點總結了其發(fā)展的主要特點及不足之處,發(fā)現(xiàn)其兩軌的并行之勢,后漸趨融合,并不斷向現(xiàn)代化教育系統(tǒng)靠攏,但獨立性不夠,受時局以及政府的教育政策影響很大,亦較少立足于女性自身發(fā)展來辦學。進而分析了其在近代上海中學教育系統(tǒng)中不可或缺的地位,在近代上海社會女性解放運動和男女平等進程中的積極影響及歷史啟示。
【關鍵詞】：女子中學教育 近代上海 發(fā)展進程 正規(guī)化 現(xiàn)代化
【學位授予單位】：華東師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2016
【分類號】：G639.29
【目錄】：

• 摘要6-8
• ABSTRACT8-11
• 第一章 緒論11-20
• 一、研究緣起11-13
• 二、研究范圍13-14
• 三、研究方法、創(chuàng)新點和不足之處14-15
• 四、前人研究15-20
• 第二章 上海女子中學教育的破土階段(1850—1897)20-37
• 一、辦學背景20-26
• 二、教會女子學校的草創(chuàng)26-29
• 三、教會女子教育的面貌29-34
• 四、最早之女學生34-37
• 第三章 上海女子中學教育的探索階段(1898—1911)37-53
• 一、私立女學堂的初創(chuàng)37-42
• 二、私立女子中學教育的胚胎42-46
• 三、女學生的新景觀46-49
• 四、教會女子學校的擴張49-53
• 第四章 上海女子中學教育的規(guī)范階段(1912—1927)53-72
• 一、女子中學教育的正名53-56
• 二、此起彼伏,一枝獨秀56-62
• 三、女子中學之培養(yǎng)目標與課程62-68
• 四、女子中學之教學與管理68-72
• 第五章 上海女子中學教育的建制階段(1928—1937)72-90
• 一、女子中學的穩(wěn)定與發(fā)展72-77
• 二、女子中學教育的漸次成型77-82
• 三、女中學生之生活舊影82-86
• 四、中學教育之男女同校萌芽86-90
• 第六章 結語90-98
• 一、近代上海女子中學教育發(fā)展的主要特點、影響與不足90-95
• 二、對當代女子教育的啟示95-98
• 參考資料98-105
• 后記105

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