利他是個人不要求得到任何補償、自己愿意給他人帶來益處,它是道德發(fā)展到一定階段表現(xiàn)出來的行為。但是,如今伴隨著價值觀多元,部分社會人士急功近利,道德缺失,初中生利他行為的培養(yǎng)就成為全社會的責任。本人調(diào)查發(fā)現(xiàn)利他行為正受到社會大眾的廣泛關(guān)注,但是,對于初中生利他行為培養(yǎng)的意識相對不足。本研究分別選取了昆明市省一級重點中學1所、市一級重點中學1所、普通中學1所,以這三所中學初中生的利他行為為研究對象,運用文獻研究法、問卷調(diào)查法、訪談法,對三所中學初中生利他行為水平進行調(diào)查,并分析影響因素、提出建議對策。問卷設(shè)計完成發(fā)放100份進行試測,信效度檢驗合格,正式向昆明市三所中學中的1000名初中生發(fā)放了1000份問卷,回收986份,剔除無效問卷21份,有效回收965份,有效回收率96.5%。對調(diào)查數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析,研究發(fā)現(xiàn),初中生在與他人合作、分享方面表現(xiàn)較好,但是助人為樂和參與愛心活動的意識相對不足,平均分相對較低,分別是3.251和3.179,特別是愛心行為表現(xiàn)最不足。首先,應(yīng)試教育忽視了學生們關(guān)愛他人、義務(wù)幫助他人的意識的培養(yǎng)。其次,一些父母沒有樹立利他觀念,一味地溺愛庇護子女。最后,社會急... 

【文章來源】：云南大學云南省 211工程院校

【文章頁數(shù)】：62 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
abstract
第一章 導言
    一、研究背景
        （一）各界人士積極構(gòu)建和諧社會
        （二）道德成長環(huán)境復(fù)雜
        （三）初中生的利他觀念薄弱
    二、研究意義
        （一）獲取昆明市初中學生利他現(xiàn)狀的一手數(shù)據(jù)
        （二）豐富初中生利他行為的理論基礎(chǔ)
        （三）提出初中生利他行為培養(yǎng)的策略
    三、問題的提出
        （一）國內(nèi)研究綜述
        （二）國外研究綜述
    四、核心概念
        （一）利他行為
        （二）初中生
    五、基礎(chǔ)理論與可能的創(chuàng)新
        （一）霍夫曼的移情理論
        （二）社會學習理論
        （三）人性理論
        （四）可能的創(chuàng)新
    六、研究目的與方法
        （一）研究目的
        （二）研究方法
    七、主要內(nèi)容
        （一）對昆明市初中生利他行為現(xiàn)狀調(diào)研并找出影響因子
        （二）初中生利他行為的培養(yǎng)策略
第二章 昆明市初中生利他行為現(xiàn)狀的調(diào)查與分析
    一、調(diào)查問卷設(shè)計與實施
        （一）調(diào)查問卷設(shè)計
        （二）問卷的信度與效度分析
    二、昆明市初中生利他行為的整體水平
        （一）昆明市初中生集體觀念強
        （二）昆明市初中生關(guān)愛他人意識薄弱
    三、昆明市初中生利他行為的具體指標分析
        （一）助人行為
        （二）合作行為
        （三）分享行為
        （四）愛心行為
    四、昆明市初中生利他行為的內(nèi)容水平分析
        （一）昆明市初中生利他行為的性別差異分析
        （二）昆明市初中生利他行為的年級差異分析
        （三）昆明市初中生利他行為的家庭結(jié)構(gòu)差異分析
        （四）昆明市初中生利他行為的學年段排名差異分析
        （五）昆明市初中生利他行為的擔任學生干部差異分析
    五、小結(jié)
第三章 影響昆明市初中生利他行為的因素
    一、情境中的激發(fā)因素提高利他行為可能性
        （一）榜樣者會提高利他行為的可能性
        （二）弱勢者會提高利他行為的可能性
        （三）親密程度會提高利他行為的可能性
        （四）重大緊急事件會提高利他行為的可能性
    二、教育觀念存在片面性
        （一）學校教育觀念過分強調(diào)升學率
        （二）家庭教育觀念不合理
    三、初中生成長環(huán)境復(fù)雜
        （一）家庭關(guān)系不和諧
        （二）師生與同伴關(guān)系不融洽
        （三）社會不良風氣顯現(xiàn)
第四章 昆明市初中生利他行為的培養(yǎng)策略
    一、家庭：初中生利他行為培養(yǎng)的重要環(huán)境
        （一）家長要以自身的行動發(fā)揮榜樣引導作用
        （二）家長要樹立關(guān)愛觀念
        （三）家長要與子女建立和諧的家庭關(guān)系
    二、學校：初中生利他行為培養(yǎng)的主要環(huán)境
        （一）學校要轉(zhuǎn)變教育理念
        （二）優(yōu)化校園人際環(huán)境
        （三）差異化對待不同學生群體
    三、社會：初中生利他行為培養(yǎng)的基本保證
        （一）完善法律制度
        （二）媒體要優(yōu)化社會環(huán)境
        （三）鼓勵初中生參加愛心公益活動
第五章 研究結(jié)論
參考文獻
附錄
    附錄1 ：昆明市初中生利他行為的調(diào)查研究
    附錄2 ：昆明市初中生利他行為的訪談
致謝



本文編號：3098699