本研究探索了變革型領(lǐng)導(dǎo)、真誠(chéng)型領(lǐng)導(dǎo)與中小學(xué)教師工作投入的關(guān)系。對(duì)386份問卷調(diào)查數(shù)據(jù)的層次回歸分析表明,變革型領(lǐng)導(dǎo)、真誠(chéng)型領(lǐng)導(dǎo)對(duì)中小學(xué)教師的工作投入都有預(yù)測(cè)作用。在變革型領(lǐng)導(dǎo)中,有個(gè)性化關(guān)懷、德行垂范和領(lǐng)導(dǎo)魅力對(duì)教師工作投入有顯著預(yù)測(cè)力;在真誠(chéng)型領(lǐng)導(dǎo)中,有平衡處理、自我意識(shí)對(duì)教師工作投入有顯著預(yù)測(cè)力。與真誠(chéng)型領(lǐng)導(dǎo)相比,變革型領(lǐng)導(dǎo)對(duì)中小學(xué)教師工作投入的預(yù)測(cè)作用大些。這表明,在中國(guó)文化背景下,中小學(xué)校的變革型領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師工作投入具有更強(qiáng)的預(yù)測(cè)力。 

【文章來源】：教師教育研究. 2017,29(02)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：7 頁

【文章目錄】：
一、問題提出
二、研究方法
    （一）研究對(duì)象
    （二）研究工具
    （三）控制變量
    （四）統(tǒng)計(jì)方法
三、結(jié)果
    （一）真誠(chéng)型領(lǐng)導(dǎo)、變革型領(lǐng)導(dǎo)與教師工作投入
    （二）真誠(chéng)型領(lǐng)導(dǎo)與變革型領(lǐng)導(dǎo)有效性的比較
四、討論
    （一）關(guān)于真誠(chéng)型領(lǐng)導(dǎo)的有效性
    （二）關(guān)于變革型領(lǐng)導(dǎo)的有效性
    （三）關(guān)于真誠(chéng)型領(lǐng)導(dǎo)與變革型領(lǐng)導(dǎo)有效性的比較


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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碩士論文
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本文編號(hào)：3095261