嘗試將《夢溪筆談》融入中學化學教學,將該著作中《巫咸河》《沈盧魚腸》《石油》《膽礬煉銅》與膠體、合金、石油的分餾、置換反應等化學知識結合,以問題情境導入和試題編制等形式,幫助學生理解化學知識,培養(yǎng)綜合素質(zhì),"潤物細無聲"地傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。 

【文章來源】：化學教育(中英文). 2020,41(11)北大核心

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
1 教學設計與試題編制
    1.1 《夢溪筆談》卷三《辨證一》:《巫咸河》與“膠體”
    1.2 《夢溪筆談》卷十九《器用》:《沈盧魚腸》與“合金”
    1.3 《夢溪筆談》卷二十四《雜志一》:《石油》與“煤、石油和天然氣的綜合利用”
    1.4 《夢溪筆談》卷二十五《雜志二》:《膽礬煉銅》與“置換反應”
2 教學實踐與效果
3 思考與總結



本文編號：3073712