GIS技術(shù)輔助高中地理教學(xué)的應(yīng)用研究
發(fā)布時(shí)間:2021-02-12 01:47
GIS是在地理學(xué)、測(cè)繪和計(jì)算機(jī)技術(shù)等多學(xué)科發(fā)展到一定的階段形成的交叉學(xué)科,它既是一門學(xué)科,也是一門技術(shù)。對(duì)于高中地理教育,GIS既是教學(xué)內(nèi)容,也是作為一門技術(shù)用于輔助教學(xué)。本文從理論的角度對(duì)傳統(tǒng)地理教學(xué)和多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)進(jìn)行了討論,說(shuō)明在未來(lái)高中地理教學(xué)中GIS存在的優(yōu)勢(shì)。此外,本文還探討了GIS在高中地理教學(xué)中存在的可行性。在教學(xué)實(shí)踐探索中,將GIS的優(yōu)勢(shì)功能與高中地理教學(xué)充分結(jié)合起來(lái),打造高效的地理課堂。通過(guò)采用ESRI公司Arc GIS產(chǎn)品中的Arc Map技術(shù)用于城市化和城市土地利用的教學(xué)研究,同時(shí)對(duì)高二和高三學(xué)生的問(wèn)卷調(diào)查以及本校高中地理老師進(jìn)行了訪談和問(wèn)卷調(diào)查,研究結(jié)果表明:(1)對(duì)于高中地理教師,在現(xiàn)代化信息化的背景下需要把傳統(tǒng)地理教學(xué)、多媒體教學(xué)和GIS結(jié)合起來(lái)輔助高中地理教學(xué),但由于掌握GIS技術(shù)有一定難度,很難很好地輔助地理教學(xué);(2)把生活中的地理引進(jìn)課堂,GIS技術(shù)有利于培養(yǎng)學(xué)生的空間思維能力、地圖認(rèn)知能力和解決問(wèn)題能力。針對(duì)GIS技術(shù)在輔助高中地理教學(xué)中存在的問(wèn)題,主要有以下幾個(gè)建議:(1)積極開(kāi)展高中地理老師GIS技術(shù)培訓(xùn)和GIS在高中地理輔助教學(xué)的研...
【文章來(lái)源】:湖南科技大學(xué)湖南省
【文章頁(yè)數(shù)】:65 頁(yè)
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【部分圖文】:
技術(shù)線路圖
校??忻揮杏玫?GIS 及相關(guān)軟件輔助高中地理教學(xué)呢?圖3.1(e)可知,有 50%的教師基本不適用 GIS 輔助教學(xué),只有 12.5%教師使用 GIS 輔助教學(xué)。針對(duì)第 6 個(gè)問(wèn)題:您使用過(guò)什么方面的 GIS 資源作為教學(xué)工具?由圖 3.1(f)可知,教師采用的教學(xué)資源主要使用 Google Earth 和電子地圖,并未采用 GIS 軟件作為教學(xué)工具。通過(guò)以上 6 個(gè)問(wèn)題進(jìn)行綜合分析,可得出以下結(jié)論:有一半以上教師本來(lái)不是地理相關(guān)的專業(yè),在教學(xué)中很少使用 GIS 軟件作為高中輔助教學(xué)。
- 18 -圖 3.2 GIS 輔助教學(xué)分析結(jié)果Fig. 3.2Analysis results of GIS assisted instruction2.簡(jiǎn)答題結(jié)果分析針對(duì)問(wèn)題 1:您覺(jué)得目前高中 GIS 教學(xué)存在的問(wèn)題是什么?結(jié)合問(wèn)卷和熱詞權(quán)重圖 3.3 所示,目前 GIS 教學(xué)中遇到的問(wèn)題是:1. 教師對(duì) GIS技術(shù)掌握不夠熟練;2. 學(xué)校軟硬件設(shè)施比較落后,無(wú)法滿足 GIS 輔助教學(xué)的需求;3. GIS技術(shù)本身難度較大,學(xué)生和教師學(xué)習(xí)起來(lái)難度大。
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]GIS技術(shù)在中學(xué)自然地理教學(xué)中的應(yīng)用——以中學(xué)地理《海陸的變遷》教學(xué)設(shè)計(jì)為例[J]. 韓玲玲. 中華少年. 2016(01)
[2]淺析GIS技術(shù)輔助高中地理教學(xué)應(yīng)用研究[J]. 王波,陳友飛. 新課程研究(下旬刊). 2015(08)
[3]發(fā)展我國(guó)GIS基礎(chǔ)教育的思考[J]. 劉梅花. 地理教育. 2012(06)
[4]基于GIS的地理教學(xué)輔助系統(tǒng)及其實(shí)例[J]. 查志江,段玉山,王家偉. 地理教學(xué). 2011(14)
[5]ArcMap在中學(xué)地理教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 張廣琴,孫艷梅. 福建地理. 2006(02)
博士論文
[1]GIS基礎(chǔ)教育理論與實(shí)踐及BISPGIS開(kāi)發(fā)研究[D]. 段玉山.華東師范大學(xué) 2003
碩士論文
[1]GIS輔助中學(xué)地理教學(xué)存在的問(wèn)題與對(duì)策[D]. 賽特爾汗·波拉提.新疆師范大學(xué) 2016
[2]GIS輔助高中地理教學(xué)案例設(shè)計(jì)研究[D]. 湯正全.南京師范大學(xué) 2015
[3]基于Arcview的高中地理教學(xué)案例設(shè)計(jì)[D]. 唐婉榮.南京師范大學(xué) 2014
[4]新課程背景下GIS輔助地理教學(xué)的應(yīng)用研究[D]. 鄭昕.華中師范大學(xué) 2013
[5]地理信息技術(shù)輔助高中地理教學(xué)的應(yīng)用研究[D]. 張偉強(qiáng).西北師范大學(xué) 2013
[6]GIS在中學(xué)地理教學(xué)中的應(yīng)用與思考[D]. 楊潔.陜西師范大學(xué) 2013
[7]GIS輔助中學(xué)地理教學(xué)研究[D]. 丁琳.華東師范大學(xué) 2011
[8]GIS輔助地理研究性學(xué)習(xí)探究[D]. 馬旭丹.華東師范大學(xué) 2009
[9]中學(xué)地理探究型教學(xué)中GIS應(yīng)用研究[D]. 宋安輝.南京師范大學(xué) 2007
本文編號(hào):3030056
【文章來(lái)源】:湖南科技大學(xué)湖南省
【文章頁(yè)數(shù)】:65 頁(yè)
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【部分圖文】:
技術(shù)線路圖
校??忻揮杏玫?GIS 及相關(guān)軟件輔助高中地理教學(xué)呢?圖3.1(e)可知,有 50%的教師基本不適用 GIS 輔助教學(xué),只有 12.5%教師使用 GIS 輔助教學(xué)。針對(duì)第 6 個(gè)問(wèn)題:您使用過(guò)什么方面的 GIS 資源作為教學(xué)工具?由圖 3.1(f)可知,教師采用的教學(xué)資源主要使用 Google Earth 和電子地圖,并未采用 GIS 軟件作為教學(xué)工具。通過(guò)以上 6 個(gè)問(wèn)題進(jìn)行綜合分析,可得出以下結(jié)論:有一半以上教師本來(lái)不是地理相關(guān)的專業(yè),在教學(xué)中很少使用 GIS 軟件作為高中輔助教學(xué)。
- 18 -圖 3.2 GIS 輔助教學(xué)分析結(jié)果Fig. 3.2Analysis results of GIS assisted instruction2.簡(jiǎn)答題結(jié)果分析針對(duì)問(wèn)題 1:您覺(jué)得目前高中 GIS 教學(xué)存在的問(wèn)題是什么?結(jié)合問(wèn)卷和熱詞權(quán)重圖 3.3 所示,目前 GIS 教學(xué)中遇到的問(wèn)題是:1. 教師對(duì) GIS技術(shù)掌握不夠熟練;2. 學(xué)校軟硬件設(shè)施比較落后,無(wú)法滿足 GIS 輔助教學(xué)的需求;3. GIS技術(shù)本身難度較大,學(xué)生和教師學(xué)習(xí)起來(lái)難度大。
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]GIS技術(shù)在中學(xué)自然地理教學(xué)中的應(yīng)用——以中學(xué)地理《海陸的變遷》教學(xué)設(shè)計(jì)為例[J]. 韓玲玲. 中華少年. 2016(01)
[2]淺析GIS技術(shù)輔助高中地理教學(xué)應(yīng)用研究[J]. 王波,陳友飛. 新課程研究(下旬刊). 2015(08)
[3]發(fā)展我國(guó)GIS基礎(chǔ)教育的思考[J]. 劉梅花. 地理教育. 2012(06)
[4]基于GIS的地理教學(xué)輔助系統(tǒng)及其實(shí)例[J]. 查志江,段玉山,王家偉. 地理教學(xué). 2011(14)
[5]ArcMap在中學(xué)地理教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 張廣琴,孫艷梅. 福建地理. 2006(02)
博士論文
[1]GIS基礎(chǔ)教育理論與實(shí)踐及BISPGIS開(kāi)發(fā)研究[D]. 段玉山.華東師范大學(xué) 2003
碩士論文
[1]GIS輔助中學(xué)地理教學(xué)存在的問(wèn)題與對(duì)策[D]. 賽特爾汗·波拉提.新疆師范大學(xué) 2016
[2]GIS輔助高中地理教學(xué)案例設(shè)計(jì)研究[D]. 湯正全.南京師范大學(xué) 2015
[3]基于Arcview的高中地理教學(xué)案例設(shè)計(jì)[D]. 唐婉榮.南京師范大學(xué) 2014
[4]新課程背景下GIS輔助地理教學(xué)的應(yīng)用研究[D]. 鄭昕.華中師范大學(xué) 2013
[5]地理信息技術(shù)輔助高中地理教學(xué)的應(yīng)用研究[D]. 張偉強(qiáng).西北師范大學(xué) 2013
[6]GIS在中學(xué)地理教學(xué)中的應(yīng)用與思考[D]. 楊潔.陜西師范大學(xué) 2013
[7]GIS輔助中學(xué)地理教學(xué)研究[D]. 丁琳.華東師范大學(xué) 2011
[8]GIS輔助地理研究性學(xué)習(xí)探究[D]. 馬旭丹.華東師范大學(xué) 2009
[9]中學(xué)地理探究型教學(xué)中GIS應(yīng)用研究[D]. 宋安輝.南京師范大學(xué) 2007
本文編號(hào):3030056
本文鏈接:http://www.sikaile.net/jiaoyulunwen/chuzhongjiaoyu/3030056.html
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