發(fā)布時(shí)間：2021-01-14 19:42

　　本文分析了初高中有關(guān)氧化還原反應(yīng)的課程標(biāo)準(zhǔn)及教材中的具體內(nèi)容,并有針對(duì)性地進(jìn)行了教學(xué)過程設(shè)計(jì)。分析結(jié)果表明:解決初高中化學(xué)氧化還原反應(yīng)教學(xué)銜接的問題需要認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)、仔細(xì)研讀教材內(nèi)容,準(zhǔn)確把握初高中教學(xué)內(nèi)容銜接的切入點(diǎn),精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程并認(rèn)真落實(shí)到各教學(xué)環(huán)節(jié)。此研究以期對(duì)初高中化學(xué)銜接問題的研究提供一定的參考。 

【文章來源】：黃岡師范學(xué)院學(xué)報(bào). 2020,40(03)

【文章頁(yè)數(shù)】：5 頁(yè)

【部分圖文】：

板書設(shè)計(jì)

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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碩士論文
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[2]2017版化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)下初高中教學(xué)銜接研究[D]. 宋姝.延邊大學(xué) 2019
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本文編號(hào)：2977426