文章基于對英國布默希中學(xué)家校合作實踐的案例分析,從學(xué)生家長的角度探討家長在家校合作中所扮演的知情者、參與者和監(jiān)管者的三重角色,以期為我國中學(xué)家校合作的改革和探索提供參考和啟示,促進家庭與學(xué)校的良性互動和協(xié)作。
【文章目錄】：
一、問題與背景
二、多渠道信息交流，保障家長“知情權(quán)”
    （一）公共信息
    （二）個人信息
三、協(xié)助孩子成長和學(xué)校發(fā)展，提高家長的參與度
    （一）參與孩子的成長
    （二）參與學(xué)校發(fā)展
四、管理責(zé)權(quán)統(tǒng)一原則，促進家長履行監(jiān)管
五、結(jié)語

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本文編號：2888780