【摘要】：STEAM教育起源于美國,是探索21世紀(jì)人才培養(yǎng)的一種創(chuàng)新型教育理念與舉措,是在原有STEM教育的基礎(chǔ)上加入了藝術(shù)的元素,是一種基于問題、基于項(xiàng)目的融合真實(shí)問題情境的教育;它蘊(yùn)含了科學(xué)、技術(shù)、工程、藝術(shù)和數(shù)學(xué)等幾門學(xué)科的學(xué)科能力、學(xué)科素養(yǎng),注重培養(yǎng)學(xué)生問題解決的能力,提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的養(yǎng)成。融合STEAM教育的高中化學(xué)教學(xué),它融合了科學(xué)、技術(shù)、工程、數(shù)學(xué)等多學(xué)科的知識(shí),打破了學(xué)科間的壁壘,促使學(xué)生在真實(shí)的問題情境中去思考和解決真實(shí)的問題,一定程度上增強(qiáng)了教學(xué)的趣味性、情境性和藝術(shù)性。這樣的教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生的求知欲,提高學(xué)生對(duì)化學(xué)課程的興趣,促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐探究能力和解決問題能力的提升,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),為國家的發(fā)展培養(yǎng)科學(xué)創(chuàng)新型人才。筆者在教學(xué)實(shí)踐中感知到當(dāng)下高中化學(xué)教學(xué)的困境和急需改變的局面,通過文獻(xiàn)研究法梳理了國內(nèi)外關(guān)于STEM教育和STEAM教育的研究現(xiàn)狀,在此基礎(chǔ)上對(duì)STEM教育和STEAM教育的概念進(jìn)行界定,闡述了STEAM教育與核心素養(yǎng)的關(guān)系。從STEAM教育的緣起和研究現(xiàn)狀結(jié)合當(dāng)下的教育困境得出在我國高中化學(xué)教學(xué)中融入STEAM教育的必要性;然后開發(fā)高中理科必修教材中與STEAM教育相關(guān)的教學(xué)資源并對(duì)高一化學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀及與STEAM教育相關(guān)情況進(jìn)行問卷調(diào)查,為后續(xù)的實(shí)踐研究作指導(dǎo)。最后依據(jù)教材資源開發(fā)設(shè)計(jì)融合STEAM教育的高中化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì),并進(jìn)行實(shí)踐研究。在實(shí)踐研究結(jié)果的基礎(chǔ)上借助訪談分析法對(duì)實(shí)踐結(jié)果進(jìn)行闡述,得出融合STEAM教育理念的高中化學(xué)教學(xué)可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提升學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究能力、團(tuán)隊(duì)合作能力和問題解決能力,促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的養(yǎng)成的結(jié)論,為一線教師改善教學(xué)困境提供一種新的思考方向,也為后續(xù)的相關(guān)研究做鋪墊。
【學(xué)位授予單位】：福建師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類號(hào)】：G633.8
【圖文】：

學(xué)知識(shí)深一局限，程趣味性，情境性和藝術(shù)性，故而向其中加入了邋Ａ邋（Ａｒｔｓ，藝術(shù)）元素，ＳＴＥＡＭ金字塔圖，以分析科學(xué)、技術(shù)、工程、數(shù)學(xué)和藝術(shù)正式的實(shí)。亞克門加入的藝術(shù)元素不僅是指我們平時(shí)所說的藝術(shù)科學(xué)（音樂、一個(gè)包含了人文學(xué)科、生理學(xué)科和社會(huì)科學(xué)（人類學(xué)、哲學(xué)等）的大概念。學(xué)科的，是以整合的教學(xué)方式培養(yǎng)學(xué)生掌握知識(shí)和技能，并能進(jìn)行靈活真實(shí)世界的問題。ＳＴＥＡＭ是一個(gè)有機(jī)結(jié)合的整體，ＳＴＥＡＭ教育旨在性思維，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)面對(duì)我們?cè)谏钪械男枨�，面�?duì)真實(shí)的情景化科學(xué)的概念和原理，借助數(shù)學(xué)的方法建模與分析，選擇相應(yīng)的技術(shù)手的世界里通過工程的途徑，創(chuàng)造出具有效用和美感的想法或產(chǎn)品，以改的感受和行為。呈現(xiàn)出三個(gè)基本特征：一是將科學(xué)與現(xiàn)實(shí)世界相聯(lián)系；的整合學(xué)習(xí)；三是突出科學(xué)和工程的實(shí)踐。ＳＴＥＡＭ教育和ＳＴＥＭ教標(biāo)上并無本質(zhì)差異，有時(shí)兩者可以等同使用。逡逑

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本文編號(hào)：2733815