【摘要】：《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》明確指出,“信息技術(shù)對教育發(fā)展有革命性的影響,必須予以高度重視”,“未來十年要努力推動技術(shù)成為在實際教育過程當中的關(guān)鍵性因素,直面和解決國家教育發(fā)展的戰(zhàn)略性問題”�？陀^上,信息技術(shù)發(fā)展已經(jīng)影響著人們生活方式的變化,也帶來了學校教育內(nèi)容和方式的變革。信息技術(shù)與學科課程整合(融合)已成為當前我國學校教育教學研究熱點。“正人先正己”。英語教師的信息技術(shù)素養(yǎng)很大程度上決定了中小學英語教育信息化實施的內(nèi)容、方法與效果,對當前深化“立德樹人”的中小學英語課程改革和踐行學科“核心素養(yǎng)”教學理念至關(guān)重要。教師信息技術(shù)素養(yǎng)培養(yǎng)與提高發(fā)端于職前教育階段且延續(xù)貫穿于職后教學動態(tài)實踐之中�；诖�,本論文研究聚焦于“師范生+學科”對作為職前英語教師的高師英語本科生的信息技術(shù)素養(yǎng)發(fā)展情況進行研究。本論文研究選取了浙江省兩所具有代表性的職前教師培養(yǎng)院校——浙江師范大學和杭州師范大學師范英語專業(yè)100名大四學生作為研究對象。本論文研究問題主要有三:1)職前英語教師信息技術(shù)素養(yǎng)培養(yǎng)現(xiàn)狀如何?2)影響其信息技術(shù)素養(yǎng)發(fā)展的相關(guān)因素有哪些?3)優(yōu)化提高其信息技術(shù)素養(yǎng)的有效策略有哪些?本論文研究采用在線問卷調(diào)查、訪談和課堂觀察等方法對這些職前英語教師的信息技術(shù)素養(yǎng)認知水平、培養(yǎng)現(xiàn)狀和發(fā)展困境及原因進行探究。通過對收集的數(shù)據(jù)分析,得出了初步研究結(jié)論。研究結(jié)果表明:1)當前職前英語教師對信息技術(shù)的興趣很濃,信息技術(shù)教學意識較強,運用信息技術(shù)的能力較好,信息技術(shù)素養(yǎng)整體水平高。2)在信息技術(shù)與課程整合和運用信息技術(shù)進行英語教學中的問題主要表現(xiàn)為課程整合形式單一,強調(diào)信息技術(shù)形式,結(jié)合內(nèi)容的案例教學創(chuàng)新意識薄弱等。3)影響職前英語教師信息技術(shù)素養(yǎng)發(fā)展與提高的因素主要包括,英語師范生信息技術(shù)教學硬件支持、大學英語專業(yè)教師自身信息技術(shù)教學研究水平與能力、整合信息技術(shù)師范技能拓展課程設置以及教育實習教學實踐機會等。最后,本論文嘗試提出了優(yōu)化師范生作為職前英語教師信息技術(shù)素養(yǎng)的幾點建議:1)加強師范院校信息技術(shù)教學硬件建設;2)創(chuàng)新開設整合信息技術(shù)與學科課程的師范英語拓展課程;3)提高師范院校教師的信息技術(shù)素養(yǎng);4)增加針對信息技術(shù)與課程整合的講座和培訓,提高師范生信息技術(shù)教學的理論認知與實踐能力;5)職前英語教師應發(fā)揮主觀能動性,自主學習,提高自身信息技術(shù)素養(yǎng)。
【學位授予單位】：浙江師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2018
【分類號】：G633.41;G434

【參考文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 張屹;劉曉莉;范福蘭;周平紅;白清玉;;中小學教師信息技術(shù)應用水平影響因素分析——基于X省14個市的實證分析[J];現(xiàn)代教育技術(shù);2015年06期

2 張屹;馬靜思;周平紅;范福蘭;白清玉;;中小學教師信息技術(shù)應用能力現(xiàn)狀及培訓建議[J];中國電化教育;2015年01期

3 楊宗凱;;解讀教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃——兼論信息化與教育變革[J];中國教育信息化;2014年11期

4 楊宗凱;楊浩;吳砥;;論信息技術(shù)與當代教育的深度融合[J];教育研究;2014年03期

5 付安權(quán);;外語教師的信息技術(shù)意識創(chuàng)生[J];英語學習;2014年01期

6 張麗艷;;信息技術(shù)在英語閱讀教學中的作用[J];中國教育技術(shù)裝備;2013年22期

7 汪曉東;;中小學教師網(wǎng)絡信息尋求行為調(diào)查研究[J];電化教育研究;2012年08期

8 何克抗;;TPACK——美國“信息技術(shù)與課程整合”途徑與方法研究的新發(fā)展(上)[J];電化教育研究;2012年05期

9 吳蕓;劉向敏;沈書生;;新版美國國家教師教育技術(shù)標準解讀及啟示[J];中國電化教育;2008年11期

10 賈積有;汪瓊;陳維超;郝正元;;教師信息素養(yǎng)影響的定量分析——以北京市中小學信息技術(shù)教師信息素養(yǎng)調(diào)查為例[J];電化教育研究;2008年08期

相關(guān)碩士學位論文 前1條

1 楊艷麗;中英兩國中小學教師信息技術(shù)培訓的比較研究[D];西北師范大學;2007年

，

本文編號：2709865