【摘要】：21世紀以來世界發(fā)展更加多元,變化更加迅猛,這給教育帶來了更大的機遇和挑戰(zhàn)。為能讓學生適應發(fā)展需要,許多國家和地區(qū)都在逐步開展關于核心素養(yǎng)融入基礎教育的課程改革研究。課程改革的關鍵任務是制定課程標準,課程標準的制定與完善對課程改革的成敗起著決定性作用。本文采用文獻法、比較法、文本分析法等研究法,將大陸新版高中化學課程標準《普通高中化學課程標準(2017年版)》(以下簡稱《2017版課標》)與舊版《普通高中化學課程標準(實驗)》(以下簡稱《2003版課標》)進行縱向對比,與香港2015年頒布的最新版高中化學課程標準《化學課程及評估指引(中四至中六)》(以下簡稱《2015版指引》)進行橫向對比。通過新舊兩版課程標準的比較,可幫助教師快速了解新版課程標準的特點,同時揭示大陸高中化學課程標準的修訂趨勢。通過與香港地區(qū)進行比較以期發(fā)現(xiàn)差異,為大陸化學課程改革、課程標準的進一步完善,提供理論參考。研究結果表明,大陸高中化學課程標準趨于內容越來越全面,文本詳細度越來越高,實施意見的呈現(xiàn)上更加注重宏觀上的整體指導與微觀上的具體實踐指導相結合的發(fā)展趨勢。但在課程銜接方面內容缺失,教學建議、學習評價等方面還有待進一步完善,這些方面可從香港《2015版指引》中借鑒有益經驗。
【圖文】：

圖２邋“化學課程標準”研究分布領域圖逡逑Ｆｉｇ２．邋Ｔｈｅ邋＂ｃｈｅｍｉｓｔｒｙ邋ｃｕｒｒｉｃｕｌｕｍ邋ｓｔａｎｄａｒｄ＂邋ｓｔｕｄｙ邋ｄｉｓｔｒｉｂｕｔｉｏｎ邋ｄｏｍａｉｎ逡逑－２－逡逑

革提供參考意見。逡逑第二節(jié)研宄現(xiàn)狀逡逑以“化學課程標準”為關鍵字在中國知網上檢索，檢索結果如圖１所示（見逡逑下頁）＾從圖１可看出，２０００年至２０１３年以來有關“化學課程標準”的研宄相逡逑關論文數量呈上升趨勢，在２０１３年達到最大值，但從２０１３年至今論文數量逐年逡逑減少。近年來大力倡導基于核心素養(yǎng)的課程改革，課程改革成功與否，課程標準逡逑的制定與實施起到決定性作用，因此對化學課程標準的研宄是迫切且有價值的。逡逑分別將“化學課程標準”與“化學課程標準比較研宄”為主題、全文、篇名、逡逑關鍵字、摘要在中國知網數據庫中進行檢索，相關研究領域文章統(tǒng)計如圖２所示逡逑（見下頁）。將檢索文獻進行分類發(fā)現(xiàn)有關化學課程標準的研究主要從三個角度逡逑展開。逡逑一、比較審視的視角，，課程標準的更新發(fā)展除了從課程改革中不斷檢討吸取逡逑經驗教訓外，還應借鑒國際先進改革經驗，通過與發(fā)達的國家或地區(qū)的教育改革逡逑進行比較發(fā)現(xiàn)自身不足
【學位授予單位】：福建師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2018
【分類號】：G633.8

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本文編號：2612264