【摘要】：一直以來,以教師為中心的教學(xué)法占據(jù)著口語教學(xué)的主流地位。雖然對英語口語教學(xué)花費巨大,但卻收效甚微。但是隨著新課程標準的進一步深化,對高中學(xué)生提出了更新,更高的要求。同時經(jīng)濟的發(fā)展,社會的進步和更加頻繁的國際交流也沖擊著舊的教育理念,促使著教育觀念的轉(zhuǎn)變。舊的教學(xué)方法越來越顯示出自身的不足和缺陷。而起源于交際教學(xué)法的互動教學(xué)法得到越來越多的關(guān)注�；咏虒W(xué)法,就是通過營造多邊互動的教學(xué)環(huán)境,在教學(xué)雙方平等交流探討的過程中個,達到不同觀點碰撞交融,進而激發(fā)教學(xué)雙方的主動性和探索性,達成提高教學(xué)效果的一種教學(xué)方法。因此,本研究在深入探討口語教學(xué)理論的基礎(chǔ)上,通過對互動教學(xué)法的研究,力圖探究將互動式教學(xué)法應(yīng)用于高中英語口語教學(xué)過程中。本研究以秦安縣第二中學(xué)的兩個自然班級為研究對象,將這兩個班級設(shè)計成控制班和實驗班。在實驗班實施互動教學(xué)法。而控制班實施以教師為中心的口語教學(xué)法。采用實驗法、問卷調(diào)查法和訪談法,進行了為期三個月的教學(xué)實驗。著重探究以下兩個問題⑴互動教學(xué)法是否能夠提高學(xué)生的口語水平?⑵互動教學(xué)法能否有效地提升學(xué)生的口語交際意愿?在實驗過程中,借助于定性、定量研究方法對實驗所得數(shù)據(jù)進行收集和整理。口語測試和訪談結(jié)果表明互動教學(xué)方法能在一定程度上提高學(xué)生的英語口語水平。同時問卷調(diào)查的結(jié)果顯示,互動教學(xué)法可以有效地提升學(xué)生的口語交際意愿。所以在高中英語口語課堂中使用互動教學(xué)方法不僅是必要的而且是有效的。
【學(xué)位授予單位】：西北師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：G633.41

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本文編號：2566132