【摘要】：正最近一段時(shí)間,書冊(cè)閱讀成為語(yǔ)文界的熱門話題。從許多專家熱議,到各中小學(xué)的語(yǔ)文課堂開始實(shí)踐書冊(cè)閱讀教學(xué),大家面臨的問題是:書冊(cè)閱讀教什么?筆者認(rèn)為,無(wú)論教學(xué)的"例子"是一篇課文、一章節(jié)選,還是完整的一本書,教學(xué)內(nèi)容始終應(yīng)當(dāng)貼著文本,應(yīng)當(dāng)是"這一篇"特有的精神內(nèi)涵與文學(xué)樣式。因而,對(duì)于書冊(cè)閱讀教學(xué)而言,依據(jù)文本特征的文本解讀與閱讀策略指導(dǎo)應(yīng)是主要的教學(xué)內(nèi)容,尤其是經(jīng)典名著。
[Abstract]:Recently, book reading has become a hot topic in the Chinese field. From the heated discussion of many experts to the practice of book reading teaching in the Chinese classroom of primary and secondary schools, the problem we are faced with is: what does book reading teach? The author believes that whether the teaching example is a text, a chapter excerpt, or a complete book, the teaching content should always be affixed to the text, and should be the unique spiritual connotation and literary style of this article. Therefore, for the teaching of book reading, text interpretation and reading strategy guidance according to the characteristics of the text should be the main teaching content, especially the classic classics.
【作者單位】： 北京教育學(xué)院;
【基金】：北京市教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2016年度青年專項(xiàng)課題“書冊(cè)閱讀課程化實(shí)踐研究”(課題編號(hào):CCDA16107)階段成果
【分類號(hào)】：G633.33

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本文編號(hào)：2528976