【摘要】：目前的職業(yè)高中文言文課堂存在諸多問題,如教師授課方式單調落后、學生接受能力有限等,都嚴重制約著中職文言文教學的深入進行。為此,筆者通過查閱資料、總結經驗、分析材料等方法,就目前的中職文言文教學現狀提出了自己的一些見解和看法。唯有真正了解文言文的特點,才能在文言文教學中深入淺出的向學生講授文言文精髓,這是對于一名中學語文教育工作者的必然要求。故而,本文首先分析了文言文的教學目標,從“言”的目標、“文”的目標和“聽、說、讀、寫”的目標這幾方面,說明職高文言文教學的目標就是：引導學生掌握文言文學習的基本方法,使其初步具備閱讀、欣賞文言作品的能力,能體會其中蘊含的民族精神,并從中汲取民族智慧,增強對中華民族傳統(tǒng)文化的熱愛之情。針對職高學生特點,文言文教學應從以下兩個方面著手：第一,通過文言文的學習,更好的幫助學生學習現代漢語,以提升其口語和寫作水平；第二,通過學習文言文,讓學生不斷的提升自己的文化素養(yǎng),健全自身人格。就目前的職業(yè)高中文言文課堂現狀,筆者主要針對中職語文教師和學生做了問卷調查。通過對問卷的具體分析,筆者認為：在職高語文教學中,一方面由于教師教學觀念未能與時俱進,故而在課堂教學中未能做到因材施教；另一方面學生存在自卑心理,初中打下的文化基礎不扎實,學習觀念不正確,學習能力差勁。這些狀況直接導致中職文言文課堂成了人們都不愿意面對的難題。基于此,筆者試圖從教師和學生兩方面來尋求解決問題的辦法。教師方面：只有與時俱進的更新授課理念,才能在新思路下找到合適21世紀學生的教學方式方法。課堂上除了要講授基本的文言字詞知識外,還要教會學生有效的學習方法,培養(yǎng)學生對文言的語感和興趣,引導其體會古典文化的神奇魅力,理解古代作品的文化內涵,提升自己的品德修養(yǎng),并倡導學生化用借用文言來寫作。學生方面：首先應該對了解學習我國傳統(tǒng)文化中的文言文具有足夠的自信心,其次,要依據心理學規(guī)律,提高自己的學習效率,探索適合自己的高效學習方法。同時,通過找尋文言文和現實感觸的共同點、課外自主閱讀故事性文言作品、參加形式多樣的文言活動等方式,慢慢在學習中消除對文言文的恐懼感�？追蜃釉趦汕Ф嗄昵熬兔鞔_提出了“因材施教”,如今面對中職學生這個相對普通高中生而言略顯特殊的群體,在語文教學中更要努力激發(fā)學生對于文言文的熱愛,從而進一步提高學生的自主學習能力,最終實現中職文言文教學方法的轉變和升級,促進學生的文言文學習。
[Abstract]:At present, there are many problems in the vocational high-language classroom, such as the monotonous and backward teaching mode of teachers, the limited ability of students to accept, and so on, which seriously restricts the further progress of classical Chinese teaching in vocational schools. Therefore, the author puts forward some opinions and opinions on the present situation of classical Chinese teaching in secondary vocational schools by consulting the materials, summarizing the experience and analyzing the materials and so on. Only if we really understand the characteristics of classical Chinese, can we teach the quintessence of classical Chinese to students in the teaching of classical Chinese, which is an inevitable requirement for a middle school Chinese educator. Therefore, this paper first analyzes the teaching objectives of classical Chinese, including the goals of "Yan", "Wen" and "listening, speaking, reading and writing". It is explained that the aim of classical Chinese teaching in vocational high schools is to guide students to master the basic methods of learning classical Chinese, to make them possess the ability of reading, appreciating classical Chinese works, to realize the national spirit contained therein, and to draw national wisdom from it. To enhance the love of the traditional culture of the Chinese nation. According to the characteristics of vocational high school students, classical Chinese teaching should start from the following two aspects: first, through the study of classical Chinese, better help students to learn modern Chinese, in order to improve their oral and writing level; Second, through the study of classical Chinese, let students constantly improve their cultural literacy, improve their personality. According to the present situation of vocational high school Chinese language classroom, the author mainly aimed at the secondary vocational school Chinese teachers and students to do a questionnaire survey. Through the concrete analysis of the questionnaire, the author thinks: in the vocational high school Chinese teaching, on the one hand, because the teacher's teaching concept has not kept pace with the times, therefore, the teacher has failed to teach in accordance with his aptitude in the classroom teaching; On the other hand, students have inferiority, the cultural foundation laid down in junior high school is not solid, the learning idea is not correct, the learning ability is poor. These conditions directly lead to the class of classical Chinese in vocational schools has become a difficult problem that people do not want to face. Based on this, the author tries to find a solution from both teachers and students. Teachers: only by updating the teaching idea with the times can we find the suitable teaching methods for the students in the 21st century under the new ideas. In class, in addition to teaching the basic knowledge of classical Chinese words, we should also teach students effective learning methods, cultivate students' sense of and interest in classical Chinese, guide them to experience the magic charm of classical culture, and understand the cultural connotation of ancient works. Improve their moral accomplishment, and advocate learning to use classical Chinese to write. Students: first of all, we should have sufficient self-confidence in understanding and learning classical Chinese in our traditional culture. Secondly, we should improve our learning efficiency according to psychological laws, and explore effective learning methods suitable for ourselves. At the same time, by looking for common ground between classical Chinese and realistic feelings, we can read storytelling classical Chinese works after class and take part in various classical Chinese activities, so as to gradually eliminate the fear of classical Chinese writing in the course of learning. Confucius explicitly proposed "teaching in accordance with his aptitude" more than 2,000 years ago. Nowadays, in the face of secondary vocational school students, who are slightly more special than ordinary high school students, they should strive to inspire students' love of classical Chinese in Chinese teaching. So as to further improve the students' autonomous learning ability, finally realize the transformation and upgrading of the teaching methods of classical Chinese in secondary vocational schools, and promote the students' learning of classical Chinese.
【學位授予單位】：內蒙古師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：G633.3

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本文編號：2463898