本文關鍵詞：一種極其重要的教師繼續(xù)教育模式——“21世紀初農(nóng)村初中教師科研推動型繼續(xù)教育教育教學模式研究”課題的研究報告，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《內蒙古師范大學》 2011年

烏海市中小學教師專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及對策

張志賢  

【摘要】：《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》中提出：“加快發(fā)展繼續(xù)教育,建立健全繼續(xù)教育體制機制,構建靈活開放的終身教育體系。嚴格教師資質,提升教師素質,努力造就一支師德高尚、業(yè)務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業(yè)化教師隊伍”。由此可見,對中小學教師專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析與培訓研究,對于當前的教育形勢,至關重要。對中小學教師專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析與培訓研究,為提高教師隊伍的整體素質提供了有力的理論依據(jù)與實踐方向。本文在吸收國內外已有教師專業(yè)發(fā)展及培訓研究成果的基礎上,通過對烏海市教師專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀進行深刻分析,又對“如何通過培訓提高烏海市中小學教師專業(yè)水平”這一問題進行了比較系統(tǒng)、深入的探討,并提出對策。 中小學教師培訓,是教師專業(yè)發(fā)展的最重要途徑。對教師隊伍現(xiàn)狀進行分析,可以為改進教師培訓模式及質量提供現(xiàn)實依據(jù)。以教師為主體,從實際出發(fā),對這一課題進行研究與探討,有利于追溯烏海市中小學師教師專業(yè)發(fā)展中亟待解決的問題,也為有針對性地探究烏海市中小學教師培訓對策提供改革的依據(jù)與發(fā)展思路。因此,深入全面地研究烏海市中小學教師專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及對策,對于提高烏海市中小學教師隊伍的整體素質,具有一定的現(xiàn)實意義。 本論文是以烏海市中小學教師專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及對策為研究對象展開論述。在論文中,本人分析了烏海市中小學教師的專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀,并針對烏海市中小學教師的專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀進行了對策研究并提出了培訓改革的建議。

【關鍵詞】：
【學位授予單位】：內蒙古師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2011
【分類號】：G635.1
【目錄】：

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