【摘要】：培養(yǎng)學(xué)生的歷史思辨能力應(yīng)從源頭出發(fā)。以人教版初中歷史七年級上冊新教材(2016版)為例,從思辨的源泉——問題著手,闡述按照"點—線—面"的形式逐層推進(jìn)的培養(yǎng)過程,以闡明分層次、分階段地提升思辨敏感性、提高思辨邏輯性、提優(yōu)思辨系統(tǒng)性的目的。
[Abstract]:The cultivation of students' historical thinking ability should start from the source. Taking the new textbook (2016 edition) in the first volume of the seventh grade history of junior middle school as an example, starting from the source of speculation-problems, this paper expounds the training process of advancing layer by layer according to the form of "point-line-surface", in order to clarify the different levels. Promote the sensitivity of speculation in stages, improve the logic of thinking, and improve the purpose of thinking systemically.
【作者單位】： 常熟市教育局教學(xué)研究室;
【分類號】：G633.51

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本文編號：2449976