【摘要】：普職溝通視閾下高中階段學生核心素養(yǎng)主要體現(xiàn)在志、趣、能、道、術、慧六個方面,包含遠大志向與責任心、愛國敬業(yè)等核心價值觀、良好的道德修養(yǎng)、對某一領域的興趣與文化知識積淀、專業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)生涯規(guī)劃、學習與創(chuàng)新素養(yǎng)、動手與實踐能力、信息及科技與媒體素養(yǎng)、人文素養(yǎng)等9個核心素養(yǎng)�；诤诵乃仞B(yǎng)的高中階段學校課程突破口,可以圍繞高中階段學生的"志·道"進行課程互通、立足高中階段學生的"趣·術"進行課程統(tǒng)整、沉思高中階段學生的"能·慧"進行課程創(chuàng)生。
[Abstract]:The core accomplishment of senior high school students in general communication is mainly reflected in six aspects, such as ambition, interest, ability, Tao, skill and wisdom, including the core values of lofty ambition and responsibility, patriotism and devotion to work, and good moral accomplishment. Interest and cultural knowledge accumulation in a certain field, professional accomplishment and career planning, learning and innovation accomplishment, hands-on and practical ability, information, science and technology and media literacy, humanities literacy, etc. The breakthrough of the high school curriculum based on the core accomplishment can carry on the course intercommunication around the high school students'"ambition way", and based on the "interesting skill" of the senior high school students to carry on the curriculum integration. Meditate on Senior High School students'Ability to create courses.
【作者單位】： 上海師范大學教育學院;上海市基礎教育國際課程比較研究所辦公室;
【基金】：全國教育科學“十二五”規(guī)劃教育部重點課題“示范性普通高中與職業(yè)高中溝通機制研究——基于高階技術技能型人才早期培育視角”(編號:DJA140248);主持人:劉茂祥
【分類號】：G632.3

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本文編號：2420131