發(fā)布時(shí)間：2018-12-08 10:10

【摘要】：正高中英語詞匯學(xué)習(xí)有其特色,許多內(nèi)容需要理解記憶,這就需要學(xué)生具備一定的思維理解能力和記憶能力。在課堂教學(xué)中運(yùn)用思維導(dǎo)圖,繪制相關(guān)學(xué)習(xí)提綱,串聯(lián)各個(gè)知識(shí)點(diǎn)并使其關(guān)系簡(jiǎn)潔明,能有效提高課堂效率。1.思維導(dǎo)圖的內(nèi)涵所謂思維導(dǎo)圖,本質(zhì)上是源于腦神經(jīng)生理的學(xué)習(xí)互動(dòng)模式,思維導(dǎo)圖對(duì)學(xué)生的放射性思考及其表達(dá)能
[Abstract]:English vocabulary learning in senior high school has its own characteristics, many contents need to understand memory, which requires students to have a certain ability of thinking, understanding and memory. In classroom teaching, the use of thinking map, drawing the relevant learning outline, connecting each knowledge point and making its relationship concise and clear, can effectively improve the classroom efficiency. 1. The connotation of thinking Map is essentially derived from the learning interaction model of brain neurophysiology, and the radioactive thinking and expressive ability of thinking map to students.
【作者單位】： 山東省禹城市第一中學(xué);
【分類號(hào)】：G633.41

【參考文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2368167