【摘要】：人教版初中語(yǔ)文新課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教科書的語(yǔ)言知識(shí)主要包括詞匯、修辭、語(yǔ)法。本套教科書在語(yǔ)言知識(shí)編制上存在如下三點(diǎn)問(wèn)題:一是淡化語(yǔ)言知識(shí);二是雖注重語(yǔ)言知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐,但缺乏語(yǔ)言運(yùn)用知識(shí);三是知識(shí)未與訓(xùn)練有機(jī)融合。導(dǎo)致該套語(yǔ)文教科書語(yǔ)言編制問(wèn)題產(chǎn)生的原因主要有三方面:《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》的影響、語(yǔ)言知識(shí)自身存在的問(wèn)題、語(yǔ)言運(yùn)用知識(shí)一直未能得到有效開(kāi)發(fā)。分析這些問(wèn)題給我們的啟示是:新課程提出的隨文學(xué)習(xí)的主張值得肯定;加大語(yǔ)言運(yùn)用知識(shí)的開(kāi)發(fā)力度;語(yǔ)言知識(shí)的教學(xué)應(yīng)將重心由語(yǔ)法轉(zhuǎn)移到詞匯上;語(yǔ)言知識(shí)的學(xué)習(xí)應(yīng)結(jié)合語(yǔ)言訓(xùn)練。
[Abstract]:There are three problems in the compilation of language knowledge in this set of textbooks: firstly, weakening language knowledge; secondly, paying attention to the application of language knowledge in practice, but lacking of language knowledge; thirdly, knowledge is not integrated with training. There are three main reasons for the language compilation of Chinese textbooks: the influence of the Chinese Curriculum Standard for Compulsory Education (Experimental Draft), the problems of language knowledge itself, and the lack of effective development of language application knowledge. The emphasis of language knowledge teaching should be shifted from grammar to vocabulary. Language knowledge learning should be combined with language training.
【作者單位】： 北京師范大學(xué)文學(xué)院;
【分類號(hào)】：G633.3

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2219889