【摘要】：新世紀(jì)以來,我國教育改革駛?cè)肟燔嚨�。我國新一輪初中物理課改也于2001年啟動。經(jīng)過十年實(shí)踐探索,課程改革取得了十分顯著成效,逐步構(gòu)建了有中國特色、反映時代精神、體現(xiàn)素質(zhì)教育的課程體系。2011年底,義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)正式發(fā)布,一系列與新的物理課程標(biāo)準(zhǔn)相對應(yīng)的物理教材相繼出現(xiàn)。作為一線教師,面對新舊教材的變化和調(diào)整,必須盡快準(zhǔn)確把握課改的方向并將這一變化體現(xiàn)到教學(xué)實(shí)踐中。人民教育出版社的初中物理教材使用范圍最廣,最具代表意義。本文選取了課程標(biāo)準(zhǔn)修訂版教材與課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)稿教材進(jìn)行詳細(xì)比較。本文第一章主要說明了教材比較的背景、意義、研究現(xiàn)狀、研究方法與思路；本文的第二章介紹了初中物理課程標(biāo)準(zhǔn),并對新舊課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了比較；論文的第三章詳細(xì)比較了新舊教材的結(jié)構(gòu)、欄目、三維目標(biāo)及特色；論文的第四章介紹了兩套教材使用情況的問卷調(diào)查,對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)分析,從實(shí)踐層面得出了兩套教材比較的結(jié)果,同時探討新教材在實(shí)施過程中面臨的一些問題。本文第五章將理性與感性的分析比較結(jié)果相結(jié)合,對新舊教材的比較研究進(jìn)行了小結(jié),并對人教版初中物理新教材的使用提出了筆者的一些建議。本研究通過對兩套教材的比較研究,從新教材的變化中學(xué)習(xí)新課程改革的理念,掌握新課改的變化趨勢,為其他一線教師提供一些參考。
[Abstract]:Since the new century, China's education reform has entered the fast lane. A new round of physics curriculum reform in junior high school in our country also started in 2001. After ten years of practice and exploration, the curriculum reform has achieved remarkable results. The curriculum system, which has Chinese characteristics, reflects the spirit of the times and embodies quality education, was gradually constructed. At the end of 2011, the curriculum standard of compulsory education was officially issued. A series of physics textbooks corresponding to the new physics curriculum standards have appeared one after another. As a first-line teacher, in the face of the change and adjustment of the new and old teaching materials, we must grasp the direction of the curriculum reform as soon as possible and embody this change in the teaching practice. People's Education Publishing House of junior high school physics textbooks use the widest range, the most representative significance. In this paper, the revised edition of curriculum standards and the curriculum standards of experimental textbooks are compared in detail. The first chapter mainly explains the background, significance, research status, research methods and ideas of the comparison of teaching materials, the second chapter introduces the junior high school physics curriculum standards, and compares the new and the old curriculum standards. The third chapter compares the structure, column, three-dimensional goal and characteristics of the new and old textbooks in detail, the fourth chapter introduces the use of the two sets of textbooks questionnaire survey, the results of the statistical data analysis, The results of the comparison between the two sets of textbooks are obtained from the practical level, and some problems in the implementation of the new textbooks are discussed at the same time. In the fifth chapter, the author combines the rational and perceptual analysis and comparison results, summarizes the comparative study of the new and old textbooks, and puts forward some suggestions on the use of the new junior middle school physics textbooks. Through the comparative study of the two sets of textbooks, this study studies the concept of the new curriculum reform from the change of the new teaching materials, grasps the changing trend of the new curriculum reform, and provides some references for the other first-line teachers.
【學(xué)位授予單位】：華中師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：G633.7

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 趙爍;高校教材選用和供應(yīng)的制約因素及對策[J];中國高教研究;2002年09期

2 張健;高等�？茖W(xué)校教材選用中的幾個問題[J];南昌高專學(xué)報;2002年02期

3 晨梅梅;重視教材選用 注重教學(xué)實(shí)踐[J];江蘇高教;2002年05期

4 方紅峰;論教材選用視野中的教科書評價[J];課程.教材.教法;2003年07期

5 范欽亮,于昌凱;從高校教材選用中的問題看教材過渡的必要性[J];理工高教研究;2003年03期

6 ;國內(nèi)外教材選用標(biāo)準(zhǔn)及對我國教材選用的啟示[J];科學(xué)咨詢(教育科研);2004年10期

7 張鶴,國曉華;從教材理論發(fā)展的三個方面看教材評價[J];當(dāng)代教育論壇;2005年22期

8 陳華莉;姜安麗;;我國高校教材選用的研究現(xiàn)狀及思考[J];西北醫(yī)學(xué)教育;2006年05期

9 杜勇;陳家斌;;高校教材選用存在的問題[J];紡織教育;2007年02期

10 嚴(yán)京海;;高校教材選用之管見[J];湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院學(xué)報(人文社會科學(xué)版);2007年07期

相關(guān)會議論文 前10條

1 郭斌;;北外教材建設(shè)現(xiàn)狀分析與對策研究[A];探索的腳步——“十一五”北京高等教育教材建設(shè)論文集[C];2010年

2 章潮暉;莊靈;;北京體育大學(xué)教材選用管理系統(tǒng)的分析與設(shè)計(jì)[A];探索的腳步——“十一五”北京高等教育教材建設(shè)論文集[C];2010年

3 盧斌;;談當(dāng)前教材建設(shè)形勢與對策[A];廣西高等教育改革與發(fā)展——《廣西高教研究》創(chuàng)刊十周年（1985-1995）論文選集[C];1996年

4 劉克;雷亮;;新疆醫(yī)科大學(xué)教材建設(shè)及教材管理的改革與實(shí)踐[A];中國當(dāng)代教育理論文獻(xiàn)——第四屆中國教育家大會成果匯編（下）[C];2007年

5 紀(jì)廷許;;大學(xué)日語教材建設(shè)與教師的新使命[A];探索的腳步——“十一五”北京高等教育教材建設(shè)論文集[C];2010年

6 楊煜祥;王文麗;;加強(qiáng)管理 確保“十一五”教材建設(shè)規(guī)劃的完成[A];探索的腳步——“十一五”北京高等教育教材建設(shè)論文集[C];2010年

7 楊霞;;高校教材編寫中應(yīng)重視教材的傳播效果[A];探索的腳步——“十一五”北京高等教育教材建設(shè)論文集[C];2010年

8 王慧麗;;加強(qiáng)教材建設(shè)與管理,確保教育教學(xué)質(zhì)量[A];第十屆沈陽科學(xué)學(xué)術(shù)年會論文集（教育科學(xué)與邊緣科學(xué)分冊）[C];2013年

9 蔣香仙;;注重規(guī)劃 錘煉精品 提高教材建設(shè)——中國人民大學(xué)“十一五”教材建設(shè)實(shí)踐與探索[A];探索的腳步——“十一五”北京高等教育教材建設(shè)論文集[C];2010年

10 王啟美;丁杰雄;;制圖教材建設(shè)的研究與實(shí)踐[A];第十五屆全國圖學(xué)教育研討會暨第七屆工程制圖CAI課件演示交流會論文集[C];2006年

相關(guān)重要報紙文章 前10條

1 翟榮惠;部分大學(xué)生為什么不愿意買教材[N];科技日報;2007年

2 康長運(yùn)　王向紅;多樣化催生高品質(zhì)教材[N];中國教育報;2009年

3 楊寶山 中央教育科學(xué)研究所副研究員;科學(xué)合理有效保障教材建設(shè)[N];中國教育報;2010年

4 北京知名媒體人士 信海光;教材競爭背后藏著多少貓膩[N];深圳商報;2010年

5 商報記者 藍(lán)有林;向國外教材更新學(xué)什么?[N];中國圖書商報;2011年

6 閆祥嶺;違規(guī)更換教材頻發(fā)呼喚強(qiáng)力問責(zé)[N];科技日報;2014年

7 張燁燁;地方高校教材選用的思考[N];吉林日報;2014年

8 江蘇省中學(xué)語文特級教師 凌宗偉;教材選用須保證程序正義[N];中國教育報;2014年

9 本報記者 左春明 實(shí)習(xí)記者 楊前;21世紀(jì)高教教材建設(shè)的展望[N];中國教育報;2001年

10 本報記者　李建平;教材多樣化遭遇利益沖擊[N];中國教育報;2002年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 周雪樺;中新初中語文教材的比較研究[D];上海師范大學(xué);2015年

2 薛曉琳;試論語文教材的確定性與開放性[D];上海師范大學(xué);2015年

3 孫智娟;初中語文教材插圖運(yùn)用的比較研究[D];渤海大學(xué);2015年

4 徐融;人教版與北師大版高中生物學(xué)教材中STSE教育內(nèi)容的比較研究[D];陜西師范大學(xué);2015年

5 溫荔;中美高中生物學(xué)教材插圖的比較研究[D];陜西師范大學(xué);2015年

6 唐婷婷;《詩經(jīng)》的語文教育價值研究[D];浙江師范大學(xué);2015年

7 蘇鳴荔;赫爾契伯格《趣味鋼琴技巧》教材體系研究[D];吉林師范大學(xué);2015年

8 李夢婷;從教材到教師：基礎(chǔ)教育課程改革應(yīng)然走向之一研究[D];湖南師范大學(xué);2015年

9 王瑩;兩部中級綜合教材練習(xí)對比分析[D];中山大學(xué);2015年

10 吳艷玲;人教版初中物理2006版與2012版教材的對比研究[D];華中師范大學(xué);2015年

，

本文編號：2182501