本文關(guān)鍵詞：改善農(nóng)村初中英語(yǔ)教育現(xiàn)狀的思考，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)報(bào)》 2007年03期

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改善農(nóng)村初中英語(yǔ)教育現(xiàn)狀的思考

【摘要】：教育均衡是建設(shè)和諧社會(huì)的重要條件。由于地區(qū)差異,城鄉(xiāng)教育發(fā)展存在著嚴(yán)重的不平衡,主要體現(xiàn)在教學(xué)條件及其師資隊(duì)伍方面。通過(guò)對(duì)湘中地區(qū)農(nóng)村初中英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)研,針對(duì)農(nóng)村初中英語(yǔ)教學(xué)中存在的困難與問(wèn)題,提出了一些相應(yīng)對(duì)策,旨在改善農(nóng)村英語(yǔ)教育現(xiàn)狀,提高農(nóng)村英語(yǔ)教育質(zhì)量,建設(shè)和諧社會(huì)。

【作者單位】： 湖南人文科技學(xué)院
【關(guān)鍵詞】：
【基金】：
【分類號(hào)】：G633.41
【正文快照】：

我國(guó)農(nóng)村人口占全國(guó)的80%,農(nóng)村初中生幾乎占我國(guó)初中生總數(shù)的2/3多,農(nóng)村英語(yǔ)基礎(chǔ)教育的發(fā)展對(duì)中國(guó)人口的綜合素質(zhì)的提高起舉足輕重的作用。我國(guó)由于地區(qū)差異,不同地區(qū)的教育發(fā)展存在著嚴(yán)重的不平衡。建立和諧社會(huì),就要求縮小城鄉(xiāng)差異,逐步消除教育的不平衡。受社會(huì)環(huán)境、教學(xué)

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