本文選題：新疆少數(shù)民族地區(qū) + 高中��； 參考：《華中師范大學(xué)》2015年碩士論文

【摘要】：自然地理知識(shí)的綜合性和科學(xué)性在整個(gè)學(xué)科體系中都占據(jù)重要的地位,對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生良好的地理素養(yǎng)有重要的價(jià)值。長(zhǎng)期以來(lái),由于受到傳統(tǒng)教育考核模式的影響,自然地理的教學(xué)效果一直不太理想,尤其在新疆少數(shù)民族地區(qū),教育資源不足,更是制約學(xué)生對(duì)于自然地理知識(shí)的掌握。在新一輪的基礎(chǔ)教育課程改革全面展開之后,地理教學(xué)在教學(xué)理念、教材編寫、教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方法、考核方式等方面都發(fā)生了翻天覆地的大變化。針對(duì)當(dāng)前新疆少數(shù)民族地區(qū)自然地理教學(xué)課堂出現(xiàn)的教師教學(xué)感到吃力、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不濃厚、地理實(shí)踐能力較差等等問(wèn)題,選擇更加優(yōu)質(zhì)的教學(xué)策略成為迫切需要解決的問(wèn)題。本課題研究對(duì)象為新疆少數(shù)民族地區(qū)自然地理的教學(xué)策略,文章從分析新一輪課程改革背景入手,進(jìn)一步分析了新疆少數(shù)民族地區(qū)自然地理教學(xué)的內(nèi)容、理論基礎(chǔ)以及選擇教學(xué)策略的重要依據(jù),在此基礎(chǔ)上,提出了提升學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的教學(xué)策略、促進(jìn)學(xué)生參與課堂教學(xué)的教學(xué)策略、設(shè)計(jì)課堂提問(wèn)的教學(xué)策略和布置習(xí)題練習(xí)的教學(xué)策略,這四種有效提升自然地理課堂教學(xué)的策略,期望能夠更好的推進(jìn)自然地理的教學(xué),改善新疆少數(shù)民族地區(qū)自然地理教學(xué)的困境,實(shí)現(xiàn)教學(xué)最優(yōu)化,促進(jìn)當(dāng)?shù)貙W(xué)生能力的提升,更希望能為地理教師提供一定的借鑒,為新疆少數(shù)民族地區(qū)基礎(chǔ)地理教育的發(fā)展略盡薄力。
[Abstract]:The comprehensive and scientific nature of natural geography knowledge plays an important role in the whole discipline system and has important value for cultivating students' good geographical literacy. For a long time, because of the influence of the traditional educational examination mode, the teaching effect of natural geography has not been ideal, especially in the minority areas of Xinjiang, the lack of educational resources has restricted the students' grasp of natural geography knowledge. After a new round of basic education curriculum reform, geography teaching has undergone great changes in teaching concepts, textbook compilation, teaching methods, learning methods, assessment methods, and so on. In view of the problems of teachers' difficulty in teaching natural geography in Xinjiang's minority areas, the students' interest in learning is not strong, the ability of geography practice is poor, and so on. It is urgent to solve the problem of choosing higher quality teaching strategy. The research object of this subject is the teaching strategy of the natural geography in the minority areas of Xinjiang. This paper starts with the analysis of the background of the new round of curriculum reform, and further analyzes the content of the teaching of the natural geography in the minority areas of Xinjiang. On the basis of the theoretical basis and the important basis of choosing teaching strategies, this paper puts forward teaching strategies to promote students' learning motivation and promote students' participation in classroom teaching. Design the teaching strategy of classroom questioning and the teaching strategy of arranging exercises, these four effective strategies to improve the classroom teaching of natural geography, hoping to better promote the teaching of natural geography, To improve the predicament of natural geography teaching in minority areas of Xinjiang, to realize the optimization of teaching, to promote the improvement of the ability of local students, and to provide some reference for geography teachers. Xinjiang minority areas for the development of basic geography education slightly contributed.
【學(xué)位授予單位】：華中師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：G633.55

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本文編號(hào)：1944082