本文選題：留守兒童 + 體育教育　； 參考：《廣州體育學(xué)院學(xué)報(bào)》2017年04期

【摘要】：留守兒童問題已是當(dāng)今中國社會(huì)突出的社會(huì)問題之一,留守兒童由于缺乏完整的家庭教育與生活環(huán)境而產(chǎn)生了諸多身、心問題,而由于農(nóng)村貧困地區(qū)學(xué)校的教育條件相對(duì)較差,學(xué)校教育的不完整又加劇了留守兒童已有的問題。貧困農(nóng)村學(xué)校地處偏遠(yuǎn),自然環(huán)境相對(duì)較好,戶外活動(dòng)可塑性大,是靈活開展課外體育活動(dòng)得天獨(dú)厚的條件。充分利用農(nóng)村所處的自然條件,鼓勵(lì)大學(xué)生去貧困農(nóng)村學(xué)校實(shí)習(xí),設(shè)計(jì)和開發(fā)適合留守兒童身心發(fā)展的課外體育活動(dòng),是解決留守兒童體育教育缺失的兩全齊美的策略。
[Abstract]:The problem of left-behind children has become one of the outstanding social problems in China today. The left-behind children have many physical and mental problems due to the lack of a complete family education and living environment, while the education conditions of schools in poor rural areas are relatively poor. The incomplete school education has exacerbated the existing problems of left-behind children. The poor rural schools are located in remote areas, the natural environment is relatively good, and the outdoor activities are plastic, which is the unique condition for the flexible development of extracurricular sports activities. Making full use of the natural conditions in rural areas, encouraging college students to practice in poor rural schools and designing and developing extracurricular sports activities suitable for the physical and mental development of left-behind children are the strategies to solve the missing physical education of left-behind children.
【作者單位】： 廣東工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【基金】：2016年廣東省體育局項(xiàng)目(GDSS2016105)階段成果
【分類號(hào)】：G633.96

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1887942