本文選題：普通高中學(xué)校 + 學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)��； 參考：《教育理論與實(shí)踐》2016年11期

【摘要】：深化教育改革時(shí)期,高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)是深入推進(jìn)素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要制度,是考試評(píng)價(jià)制度改革的重要舉措,也是當(dāng)前高中學(xué)校面臨的重要挑戰(zhàn)之一。實(shí)施高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià),高中學(xué)校面臨教育質(zhì)量觀轉(zhuǎn)變、學(xué)校系統(tǒng)改革、校長(zhǎng)深入?yún)⑴c等問(wèn)題。高中學(xué)校要從理念明確、定位準(zhǔn)確、目標(biāo)清晰、機(jī)制保障、方法多樣、途徑廣泛等方面進(jìn)行深入的探索和實(shí)踐,通過(guò)評(píng)價(jià)實(shí)現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升和教育質(zhì)量的提高。
[Abstract]:In the period of deepening education reform, the comprehensive quality evaluation of senior high school students is an important system to promote quality education deeply, an important measure of the reform of examination evaluation system, and one of the important challenges that high school is facing at present. Implementation of comprehensive quality evaluation of senior high school students, high schools are faced with the transformation of the concept of education quality, school system reform, the principal in-depth participation and other issues. The senior high school should carry on the thorough exploration and practice from the aspects of clear idea, accurate orientation, clear goal, mechanism guarantee, various methods and wide ways, and realize the promotion of the students' comprehensive quality and the improvement of the education quality through the evaluation.
【作者單位】： 北京教育科學(xué)研究院;
【分類(lèi)號(hào)】：G632.0

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 曲天立;;對(duì)初中畢業(yè)生進(jìn)行綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的合理性質(zhì)疑[J];教學(xué)與管理;2006年07期

2 朱福榮;;對(duì)初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的思考[J];當(dāng)代教育論壇(學(xué)科教育研究);2007年04期

3 趙德成;;初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)踐的問(wèn)題與思考[J];中國(guó)教育學(xué)刊;2007年07期

4 林瓏;王f^;;中小學(xué)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)中的問(wèn)題及對(duì)策——對(duì)福建省中小學(xué)的個(gè)案調(diào)查分析[J];中國(guó)考試(研究版);2009年04期

5 柳夕浪;;用力緩慢,但能穿透木板——高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的突破點(diǎn)[J];人民教育;2011年17期

6 羅祖兵;鄒艷;;高中綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的矛盾探析[J];考試研究;2012年05期

7 金付栓;魏麗華;;延慶縣實(shí)施初中綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的思考[J];學(xué)園;2013年28期

8 馬壯;;高中綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施中的問(wèn)題與對(duì)策[J];文學(xué)教育(下);2014年05期

9 韓青峰;;初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作的思考[J];青海教育;2005年12期

10 周慧娟;;舞臺(tái)上摸索前行在綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的[J];新課程學(xué)習(xí)(下);2012年12期

相關(guān)會(huì)議論文 前5條

1 周建榮;;重視綜合素質(zhì)評(píng)價(jià) 發(fā)揮評(píng)價(jià)育人功能[A];中國(guó)教師發(fā)展基金會(huì)“全國(guó)教師隊(duì)伍建設(shè)研究”科研成果集（甘肅卷）[C];2013年

2 李志兵;;長(zhǎng)春市第五十二中學(xué)“學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)”實(shí)施方案[A];中國(guó)教育學(xué)會(huì)基礎(chǔ)教育評(píng)價(jià)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)2012年學(xué)術(shù)年會(huì)論文選集[C];2012年

3 趙玉敏;;花兒愈香濃——淺談開(kāi)展綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作的點(diǎn)滴收獲[A];吉林省第二屆中小學(xué)教師優(yōu)秀科研成果評(píng)選獲獎(jiǎng)?wù)撐膮R編（特等獎(jiǎng)）[C];2011年

4 楊眉;關(guān)心;;新課改背景下實(shí)施東城區(qū)普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)研究[A];基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)控專(zhuān)題研討會(huì)論文集[C];2011年

5 王素芬;;學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的深化研究與實(shí)驗(yàn)——實(shí)施德育學(xué)分制的研究與實(shí)驗(yàn)[A];全國(guó)教育科研“十五”成果論文集（第一卷）[C];2005年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條

1 ;對(duì)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的具體建議[N];中國(guó)教育報(bào);2005年

2 記者 呂揚(yáng);課改實(shí)驗(yàn)區(qū)初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施辦法出臺(tái)[N];陜西日?qǐng)?bào);2005年

3 宜昌市基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)區(qū)初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)項(xiàng)目組（執(zhí)筆：周建平）;解析初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)[N];宜昌日?qǐng)?bào);2005年

4 本報(bào)記者 柳萍;綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)從理念走向?qū)嵺`[N];宜昌日?qǐng)?bào);2005年

5 崔婷 本報(bào)記者　 董康;南京中考：綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)成為錄取依據(jù)[N];中國(guó)教育報(bào);2006年

6 魏月蘅邋王曉櫻;高招應(yīng)認(rèn)可“學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)”[N];光明日?qǐng)?bào);2007年

7 本報(bào)記者　 初霞;綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)包括5大方面17個(gè)要素[N];哈爾濱日?qǐng)?bào);2006年

8 初霞;初中生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)20日敲定最終結(jié)果[N];哈爾濱日?qǐng)?bào);2007年

9 記者 許惠斌;高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)[N];閩南日?qǐng)?bào);2007年

10 李玫;綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)首次引入高考錄取[N];深圳特區(qū)報(bào);2007年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 杜芳;學(xué)生評(píng)語(yǔ)在高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)中的應(yīng)用研究[D];河南大學(xué);2013年

2 白玉珊;基于電子平臺(tái)的學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)研究[D];河北師范大學(xué);2009年

3 劉妍;初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)研究[D];東北師范大學(xué);2009年

4 肖明為;基于層次分析的初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)研究[D];遼寧師范大學(xué);2011年

5 田薇;初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)公正性研究[D];山東師范大學(xué);2011年

6 鄭海紅;我國(guó)高考綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)問(wèn)題研究[D];江蘇師范大學(xué);2012年

7 邵明雪;高中生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的教師阻力及其化解[D];西南大學(xué);2013年

8 邢小娟;高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)研究[D];陜西師范大學(xué);2015年

9 郭繼磊;初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)改革探索[D];山東師范大學(xué);2011年

10 馬斌;普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)研究[D];福建師范大學(xué);2008年

，

本文編號(hào)：1865957