發(fā)布時(shí)間：2018-05-08 21:22

  本文選題：學(xué)習(xí)性評價(jià) + 模型　； 參考：《寧夏大學(xué)》2015年碩士論文

【摘要】：學(xué)習(xí)性評價(jià)是學(xué)習(xí)過程中使用的針對學(xué)生學(xué)習(xí)的評價(jià)和反饋,它包含了對學(xué)習(xí)過程的評價(jià)和對學(xué)習(xí)結(jié)果的評價(jià)。學(xué)習(xí)性評價(jià)是教育評價(jià)改革下的理論創(chuàng)新,是促進(jìn)學(xué)習(xí)的評價(jià)。根據(jù)學(xué)習(xí)性評價(jià)的定義,本研究將學(xué)習(xí)性評價(jià)應(yīng)用于信息技術(shù)課,形成教學(xué)設(shè)計(jì),將學(xué)習(xí)性評價(jià)的模型貫穿于教學(xué)中,通過確定評價(jià)目標(biāo)、收集反應(yīng)學(xué)習(xí)成果的證據(jù)、分析和解釋成果、反饋組成的循環(huán)結(jié)構(gòu)為學(xué)習(xí)搭建支架。本研究運(yùn)用課堂提問的運(yùn)用藝術(shù)、同伴評價(jià)和自我評價(jià)、學(xué)習(xí)筆記評價(jià)等學(xué)習(xí)性評價(jià)的方法于信息技術(shù)教學(xué)實(shí)踐,促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。通過教育實(shí)驗(yàn),對比學(xué)生在學(xué)習(xí)前后的學(xué)習(xí)狀態(tài),結(jié)果：學(xué)習(xí)性評價(jià)能改變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí),增強(qiáng)學(xué)生的人際交往能力,提高學(xué)習(xí)成績。
[Abstract]:Learning evaluation is the evaluation and feedback of students' learning, which includes the evaluation of learning process and the evaluation of learning results. Learning evaluation is a theoretical innovation under educational evaluation reform and an evaluation to promote learning. According to the definition of learning evaluation, this study applies learning evaluation to information technology course, forms teaching design, runs through the model of learning evaluation in teaching, collects evidence to reflect learning results by determining evaluation objectives. Analysis and interpretation of the results, feedback consisting of a loop structure for learning to build the scaffold. In this study, the application of art of classroom questioning, peer evaluation and self-evaluation, evaluation of learning notes and other learning evaluation methods are used in information technology teaching practice to promote students' learning. Through educational experiments, the learning state of students before and after study was compared. Results: learning evaluation can change students' learning attitude, promote students' autonomous learning, enhance students' interpersonal communication ability and improve their academic achievement.
【學(xué)位授予單位】：寧夏大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：G633.67

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：1863095