本文選題：數學思考 + 數學素養(yǎng)��； 參考：《江蘇教育研究》2016年32期

【摘要】：正《義務教育數學課程標準(2011年版)》指出,"數學素養(yǎng)是現代社會每一個公民應該具備的基本素養(yǎng)",并設計"知識技能、數學思考、問題解決、情感態(tài)度"的總體目標來綜合體現初中數學核心素養(yǎng)的培養(yǎng)方向。數學思考,就是用數學的眼光看待問題,用數學的思維方式思考問題。它是數學素養(yǎng)的內隱特質,是數學核心素養(yǎng)的靈魂,始終貫穿于數學核心素養(yǎng)的培養(yǎng)中。數學問題的解決源于數學思考。在當前的初中數學課堂教學中,邏輯思維能力培養(yǎng)比較強,批判性思維、發(fā)散性思維以及反思能力培養(yǎng)
[Abstract]:The Mathematics Curriculum Standard for compulsory Education (2011 edition) points out that "Mathematical Literacy is the basic accomplishment that every citizen in modern society should have" and designed "knowledge skills, Mathematical thinking, problem solving," The overall goal of emotional attitude reflects the cultivation direction of junior high school mathematics core accomplishment. Mathematical thinking, is to look at problems with mathematical eyes, thinking with mathematical thinking. It is the implicit quality of mathematical literacy, the soul of mathematical core literacy, and always runs through the cultivation of mathematical core literacy. The solution of mathematical problems originates from mathematical thinking. In the current junior middle school mathematics classroom teaching, logical thinking ability is relatively strong, critical thinking, divergent thinking and reflective ability training.
【作者單位】： 張家港市合興初級中學;
【分類號】：G633.6

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本文編號：1835029