本文選題：歷史 + 教學(xué)　； 參考：《教育現(xiàn)代化》2016年32期

【摘要】：21世紀(jì)是知識經(jīng)濟(jì)時代,需要大量具有創(chuàng)新能力的人才。高中歷史作為一門促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的課程,同樣也應(yīng)該承擔(dān)起培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的義務(wù)和責(zé)任。高中歷史教學(xué)與創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)是互相補(bǔ)充的關(guān)系,一方面歷史學(xué)習(xí)需要創(chuàng)新思維和想象力,另一方面高中歷史課程的學(xué)習(xí)能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。為了加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng),我們應(yīng)該從營造寬松和諧的校園環(huán)境、靈活運(yùn)用探究式教學(xué)方式、教師加強(qiáng)自身專業(yè)知識能力學(xué)習(xí)等幾個方面著手。
[Abstract]:The 21st century is the era of knowledge economy, which needs a large number of innovative talents. As a course to promote students' all-round development, senior high school history should also take on the duty and responsibility of cultivating students' creative thinking. The relationship between history teaching and the cultivation of innovative thinking ability in senior high school is complementary. On the one hand, history learning needs creative thinking and imagination, on the other hand, the study of history course in senior high school can cultivate students' innovative thinking ability. In order to strengthen the cultivation of students' creative thinking ability, we should build a loose and harmonious campus environment, flexible use of inquiry teaching methods, teachers to strengthen their own professional knowledge learning and other aspects.
【作者單位】： 三岔中學(xué);
【分類號】：G633.51

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7 宋振l，

本文編號：1821948