本文選題：互動反饋系統(tǒng)　切入點：課堂互動　出處：《現(xiàn)代教育技術》2017年02期

【摘要】：文章在概述面向移動終端的課堂互動反饋系統(tǒng)的基礎上,從課堂互動信息的正誤對高中數(shù)學客觀題展開學生—問題分析,并從應答時間曲線和正答時間曲線分析學生課堂互動應答時間信息。主觀題的課堂互動可視化分析有助于高效提供正確答題的范例、及時發(fā)現(xiàn)解題中的典型錯誤類型、即時糾正應答過程中出現(xiàn)的錯誤。最后,文章歸納了課堂互動可視化分析對移動終端教學應用的啟示。
[Abstract]:On the basis of summarizing the classroom interactive feedback system for mobile terminal, this paper analyzes the student-problem of the mathematics objective problem in senior high school from the correct and wrong of the classroom interactive information. And from the response time curve and the positive answer time curve to analyze the students' classroom interactive response time information. The visual analysis of classroom interaction of subjective questions is helpful to provide the correct example of answering questions and to find out the typical error types in solving problems in time. Finally, the paper summarizes the enlightenment of classroom interaction visualization analysis to the application of mobile terminal teaching.
【作者單位】： 南通大學教育科學學院;杭州市源清中學數(shù)學組;
【基金】：江蘇省教育科學“十二五”規(guī)劃課題“智慧教室中基于ARS系統(tǒng)的互動教學的影響因素研究”(項目編號:D/2013/01/053)的階段性研究成果 江蘇省高校哲學社會科學研究項目“教學應答系統(tǒng)促進課堂互動的實證研究”(項目編號:2015SJD637)資助
【分類號】：G434;G633.6

【參考文獻】

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【共引文獻】

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