本文關鍵詞： 初中數(shù)學 微課 學困生 積極影響　出處：《學周刊》2016年24期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：互聯(lián)網(wǎng)+教育的新課改環(huán)境下,初中數(shù)學微課教學極大地調(diào)動了學生的興趣,搭建了學生個性化發(fā)展的平臺,為學生留下更多的自主學習的時間和空間,促進他們形成主動學習的意識。尤其是數(shù)學學困生,通過微課的解惑釋疑,從而取得了高效的學習效果。
[Abstract]:Under the new curriculum reform environment of Internet education, micro-course teaching in junior high school has greatly aroused students' interest, set up a platform for students' individualized development, and left more time and space for students to learn independently. It promotes them to form the consciousness of active learning, especially for the students with learning difficulties in mathematics.
【作者單位】： 甘肅省張掖市第四中學;
【分類號】：G633.6;G434

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本文編號：1515818