本文關(guān)鍵詞：導(dǎo)學(xué)案在高中物理教學(xué)中應(yīng)用現(xiàn)狀的調(diào)查研究　出處：《華中師范大學(xué)》2015年碩士論文　論文類型：學(xué)位論文

  更多相關(guān)文章： “一四二”課堂教學(xué)模式 高中物理 物理導(dǎo)學(xué)案

【摘要】：洛陽理工學(xué)院附屬中學(xué)推行“一四二”課堂教學(xué)模式,以導(dǎo)學(xué)案為載體,突出學(xué)生在教學(xué)中的主體地位。這種教學(xué)模式中,“一”為課前預(yù)習(xí),以課前預(yù)習(xí)學(xué)案為載體；“四”為課中學(xué)習(xí)的四個環(huán)節(jié),分別是預(yù)習(xí)展示、合作探究、精講釋疑、達標(biāo)反饋；“二”為課后學(xué)習(xí)的兩個環(huán)節(jié),分別是鞏固提升、學(xué)生自我總結(jié)和反思�！耙凰亩闭n堂教學(xué)模式已經(jīng)實踐了一年。這種模式與傳統(tǒng)的教學(xué)模式相比,有哪些收獲,又有哪些不足,以及今后的課改之路如何做,這些都是本文要研究的問題。作為物理教師,本文只調(diào)查并研究了“一四二”課堂教學(xué)模式在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀。通過對高二所有理科班(共15個班)進行問卷調(diào)查和對高二的所有物理教師進行訪談,得到以下調(diào)查結(jié)論。“物理導(dǎo)學(xué)案”的使用情況基本良好,設(shè)計情況不太樂觀,使用效果不太明顯。針對調(diào)查結(jié)論,本文分別對學(xué)校和教師提出了一些建議如下：給學(xué)校的建議是：完善對教師的評價體系；督促教研組的教研活動：組織教師們學(xué)習(xí)“導(dǎo)學(xué)案”和“一四二”課堂教學(xué)模式的相關(guān)理論知識；督促學(xué)�？蒲刑幾龊谩耙凰亩闭n堂教學(xué)模式的理論探索；“物理導(dǎo)學(xué)案”要由專業(yè)人士來制作；學(xué)校要組成專門部門來督促、檢查“一四二”課堂教學(xué)模式的落實情況。給教師的建議是：不斷提高“物理導(dǎo)學(xué)案”的設(shè)計質(zhì)量；不斷引導(dǎo)學(xué)生更好利用“物理導(dǎo)學(xué)案”；進一步提高自己的理論水平和專業(yè)素養(yǎng)；完善對學(xué)生的評價體系。本研究旨在對洛陽理工學(xué)院附屬中學(xué)的高中物理教學(xué)質(zhì)量的提升有所幫助,也希望能夠被其他課改學(xué)校所借鑒。
[Abstract]:The implementation of the "142" teaching mode of high school affiliated to Luoyang Institute of Science and Technology, the learning plan for the carrier, to highlight the dominant position of students in teaching. This teaching mode, "a" preview, to preview the learning plan; "four" for the four links in the course of learning, are the preview display cooperative inquiry, tutoring, standard feedback; "two" for the two aspects of after-school learning, which is to strengthen the promotion of students' self, summary and reflection. The "142" teaching mode is a practice for a year. This model with the traditional teaching mode compared to what harvest, and what is insufficient, and in the future the way how to do, these will be studied in this paper. As a physics teacher, this paper only investigates and studies the "142" teaching mode of Physics Teaching in senior high school. The school has There is a science class (15 class) conducted a questionnaire survey on senior high school physics teachers and all the interviews, get the following findings. "The use of physical teaching case" basic design is good, the situation is not optimistic, the use effect is not obvious. According to the results, this paper respectively on schools and teachers put forward some recommendations are as follows: to the school's recommendations are: to improve teachers' evaluation system; supervise research group research activities: related theoretical knowledge of teachers learning organization "guiding case" and "142" classroom teaching mode; supervise the school scientific research department to explore 142 classroom teaching theory; physics teaching case "by professionals to make; school shall organize a special department to supervise, check the implementation of the" 142 "teaching mode. Suggestions for teachers is to continuously improve the" physical Guide The quality of design plan; continue to guide students to make better use of "physics teaching case"; further improve their theoretical level and professional quality; to perfect the evaluation system of students. The Affiliated Middle School of Luoyang Institute of Science and Technology senior high school physics teaching quality and the purpose of this study is to enhance the help, also hope to be able to be referred to other school curriculum.

【學(xué)位授予單位】：華中師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：G633.7

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本文編號：1402517