發(fā)布時間：2018-01-08 09:14

  本文關(guān)鍵詞：中考英語（江西卷）語法選擇題反撥效應(yīng)研究　出處：《廣東外語外貿(mào)大學(xué)》2015年碩士論文　論文類型：學(xué)位論文

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【摘要】：根據(jù)語言測試世界里的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),反撥效應(yīng)一般指的是測試對教學(xué)的影響,而根據(jù)性質(zhì)的不同可以將反撥效應(yīng)區(qū)分為正面反撥和負(fù)面反撥,同時該項(xiàng)不管是從理論上還是實(shí)踐上都經(jīng)由許多國內(nèi)外研究者深度研究過。作為一個外語教師,就意味著必須掌握測試反撥效應(yīng)的理論知識,為今后的教學(xué)過程中正面反撥最大化,負(fù)面反撥最小化做好充足的準(zhǔn)備。語言測試對于教學(xué)來說意義重大,反過來教學(xué)同樣影響測試的基本成分組成,否則測試將會面臨無效的狀態(tài)。語言和測試的密切關(guān)系正是眾多語言學(xué)家和教育學(xué)家對反撥效應(yīng)研究的興趣所在。語言教學(xué)過程中,教師注重培養(yǎng)四種技能,即閱讀,寫作,口語,聽力能力,其中前兩種是培養(yǎng)語言輸出,后兩者是培養(yǎng)語言輸入。所以技能當(dāng)中,屬寫作技能最難,因此需要正式專門的指導(dǎo),培訓(xùn)和長期的鍛煉。通常反撥效應(yīng)表示測試對教學(xué)的影響,而本論文研究的是中考英語(江西卷)語法選擇題反撥效應(yīng)對初中英語教學(xué)的影響,其中包括教師和學(xué)生教學(xué)過程中產(chǎn)生的想法,過程和結(jié)果影響。論文中采用了3種研究工具來收集數(shù)據(jù),包括問卷調(diào)查,課堂觀察和采訪記錄。研究對象是來自一個初中學(xué)校的21名老師和130名學(xué)生。根據(jù)研究結(jié)果顯示,中考英語(江西卷)語法選擇題反撥效應(yīng)的確以直接或者間接的方式存在,且及其復(fù)雜的影響著老師和學(xué)生的教學(xué)觀念以及過程。就應(yīng)試教學(xué)現(xiàn)象,作者建議教師在語法教學(xué)過程中實(shí)施英語課程標(biāo)準(zhǔn)中的相關(guān)規(guī)定,而不是把語法從整個教學(xué)過程中抽離出來單獨(dú)講解;教學(xué)應(yīng)涉及更多類型的活動和練習(xí),以培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)能力為主要目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)。
[Abstract]:In the process of language teaching , teachers pay attention to cultivating four skills , namely reading , writing , oral English and listening ability .

【學(xué)位授予單位】：廣東外語外貿(mào)大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：G633.41

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2 黃藝U，

本文編號：1396500