本文關(guān)鍵詞：活動(dòng)的回歸與綜合實(shí)踐課程的重構(gòu)　出處：《教育科學(xué)研究》2017年05期 　論文類(lèi)型：期刊論文

  更多相關(guān)文章： 教育活動(dòng) 綜合實(shí)踐活動(dòng)課程 活動(dòng)課程 課外活動(dòng)

【摘要】：學(xué)�；顒�(dòng)全面課程化引發(fā)諸多問(wèn)題:"課程"概念泛化,壓縮了非課程的空間;理論研究缺位,活動(dòng)實(shí)施不平衡;課程開(kāi)發(fā)要求太高,教師難以適應(yīng)。學(xué)�；顒�(dòng)需要實(shí)現(xiàn)非課程化的回歸,將"非規(guī)定領(lǐng)域"的活動(dòng)從綜合實(shí)踐中剝離出去,恢復(fù)學(xué)校原有的"課外活動(dòng)",解決綜合實(shí)踐活動(dòng)課程存在的問(wèn)題。重構(gòu)綜合實(shí)踐課程結(jié)構(gòu),以學(xué)期或?qū)W年為單位,合理規(guī)劃三類(lèi)活動(dòng)的時(shí)空結(jié)構(gòu)。通過(guò)優(yōu)化綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì),加強(qiáng)教育督導(dǎo)與監(jiān)管,提供專(zhuān)業(yè)支持,全面提升綜合實(shí)踐活動(dòng)課程水平。
[Abstract]:There are many problems in the overall curriculum of the school activities : the concept of " curriculum " is generalized , the non - curriculum space is compressed ; the theoretical study lacks the balance ; the curriculum development requirement is too high ; the teacher is difficult to adapt . The school activity needs to realize the non - curriculum regression , and to restore the original " extra - curricular activities " of the school and to reasonably plan the space - time structure of the three types of activities . Through optimizing the comprehensive practical activities design , the education supervision and supervision are strengthened , professional support is provided , and the comprehensive practical activity curriculum level is comprehensively promoted .

【作者單位】： 揚(yáng)州大學(xué);
【分類(lèi)號(hào)】：G632.3
【正文快照】： “綜合實(shí)踐活動(dòng)”屬于學(xué)�；顒�(dòng),從其發(fā)展歷會(huì)責(zé)任感。然而,“綜合實(shí)踐活動(dòng)”課程實(shí)施十余程來(lái)看,我國(guó)“綜合實(shí)踐活動(dòng)”可追溯到20世紀(jì)年來(lái),面臨不少困境,有的屬于實(shí)施問(wèn)題,有的則50至80年代的“生產(chǎn)勞動(dòng)”與“課外活動(dòng)”,如科可能更多地屬于綜合實(shí)踐活動(dòng)課程本身定位與設(shè)計(jì)技

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 劉坤娟,王喜成;活動(dòng)課應(yīng)納入日常管理中[J];教育科學(xué)研究;2000年03期

2 孫景立;論體育活動(dòng)課與素質(zhì)教育[J];南都學(xué)壇;2000年06期

3 陳麗;趙景武;;淺析我市當(dāng)前初中活動(dòng)課之誤區(qū)與對(duì)策[J];長(zhǎng)春教育學(xué)院學(xué)報(bào);2001年02期

4 沈淼;潛能在“活動(dòng)課程”中得到發(fā)掘[J];教育發(fā)展研究;2001年09期

5 陳果;落實(shí)音樂(lè)活動(dòng)課程 探索素質(zhì)教育新途徑[J];四川教育學(xué)院學(xué)報(bào);2001年08期

6 周彬,陳宇卿;在活動(dòng)課中培養(yǎng)中學(xué)生創(chuàng)新能力的現(xiàn)狀研究[J];上海教育科研;2001年01期

7 張菊生;淺談化學(xué)活動(dòng)課的構(gòu)建[J];教學(xué)與管理;2001年19期

8 張之玫;;在初一生物活動(dòng)課中如何引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)[J];社科與經(jīng)濟(jì)信息;2002年10期

9 方曉云;貧困地區(qū)中小學(xué)實(shí)施活動(dòng)課程的現(xiàn)狀與建議[J];四川教育學(xué)院學(xué)報(bào);2002年04期

10 田波,張雙全;生物活動(dòng)課淺論[J];培訓(xùn)與研究(湖北教育學(xué)院學(xué)報(bào));2003年05期

相關(guān)會(huì)議論文 前6條

1 王大剛;;連鎖共振模式在化學(xué)活動(dòng)課中的應(yīng)用[A];湖北省中學(xué)化學(xué)“兩學(xué)會(huì)”第七屆會(huì)員代表大會(huì)文件和論文集[C];2007年

2 李婭君;;科技素質(zhì)教育在科技活動(dòng)課程中的滲透——注重科技輔導(dǎo)員在科技素質(zhì)教育中的作用[A];創(chuàng)新在這里奠基——上海市青少年科技輔導(dǎo)員論文匯編[C];2006年

3 陳聰穎;;開(kāi)設(shè)天文活動(dòng)課和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)[A];第六屆海峽兩岸天文推廣教育研討會(huì)論文集[C];2004年

4 徐暉;;校外科學(xué)工作室活動(dòng)課程的實(shí)施[A];第十六屆中國(guó)科協(xié)年會(huì)——分16以科學(xué)發(fā)展的新視野，努力創(chuàng)新科技教育內(nèi)容論壇論文集[C];2014年

5 胡建民;;在校外教育機(jī)構(gòu)中開(kāi)展科技探究活動(dòng)課的教學(xué)探索與實(shí)踐[A];創(chuàng)新在這里奠基——上海市青少年科技輔導(dǎo)員論文匯編[C];2006年

6 王厥軒;;序一[A];上海市少兒茶藝教學(xué)活動(dòng)十周年文集[C];2002年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條

1 海門(mén)市三廠中學(xué) 俞振輝;淺談地理活動(dòng)課的“三性”[N];成才導(dǎo)報(bào).教育周刊;2005年

2 余壽軍;中小學(xué)集郵活動(dòng)課程的價(jià)值和特征[N];中國(guó)集郵報(bào);2013年

3 鎮(zhèn)平縣彭營(yíng)鄉(xiāng)初中 劉軍偉;生物活動(dòng)課的內(nèi)涵及其開(kāi)設(shè)的必要性[N];學(xué)知報(bào);2010年

4 四川省廣元市元壩中學(xué) 杜昌國(guó);重視歷史活動(dòng)課教學(xué) 全面提高學(xué)生素質(zhì)[N];學(xué)知報(bào);2010年

5 武連職業(yè)中學(xué) 王順強(qiáng);淺議物理活動(dòng)課程[N];廣元日?qǐng)?bào);2010年

6 劉衛(wèi)鋒;南通:構(gòu)建校本特色活動(dòng)課程，，規(guī)范社會(huì)教育辦學(xué)內(nèi)容[N];江蘇教育報(bào);2009年

7 虞谷生江蘇省南通市教育局體衛(wèi)藝處處長(zhǎng);“體育、藝術(shù)2+1”怎樣一路走好?[N];中國(guó)教育報(bào);2010年

8 西飛公司渭原子校校長(zhǎng) 曹永順;以創(chuàng)新推動(dòng)素質(zhì)教育[N];中國(guó)教育報(bào);2006年

9 宋全政;濰坊全力推進(jìn)“快樂(lè)大課間”活動(dòng)[N];中國(guó)教育報(bào);2007年

10 ;丹心會(huì)聚鑄輝煌[N];中國(guó)教育報(bào);2002年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前2條

1 吳志華;論學(xué)生實(shí)踐能力發(fā)展[D];東北師范大學(xué);2006年

2 姜麗華;論學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)[D];華東師范大學(xué);2007年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 張群林;中小學(xué)活動(dòng)課程淺論[D];福建師范大學(xué);2001年

2 田秀莉;中學(xué)歷史活動(dòng)課教學(xué)現(xiàn)狀及實(shí)施方略探究[D];福建師范大學(xué);2015年

3 奚志敏;鄉(xiāng)土史在歷史活動(dòng)課中的運(yùn)用[D];南京師范大學(xué);2013年

4 何紅梅;初中歷史主題活動(dòng)課的實(shí)踐與反思[D];廣西師范大學(xué);2016年

5 劉紅紅;中學(xué)生物學(xué)活動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì)與分析[D];山東師范大學(xué);2016年

6 歐陽(yáng)少芳;農(nóng)村初中開(kāi)展農(nóng)耕種植生物活動(dòng)課程的實(shí)踐研究[D];廣州大學(xué);2016年

7 郭葵;《科技活動(dòng)》課程支撐平臺(tái)的設(shè)計(jì)與應(yīng)用研究[D];湖南師范大學(xué);2011年

8 方勝利;活動(dòng)課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施研究[D];華中師范大學(xué);2001年

9 尤彩霞;增強(qiáng)初中思想政治活動(dòng)課實(shí)效性的研究[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2004年

10 劉健康;初中數(shù)學(xué)活動(dòng)課程初步研究[D];湖南師范大學(xué);2001年

本文編號(hào)：1370240