本文關鍵詞：成為校長的那些人——中小學校長隊伍建設的調查　出處：《上海教育科研》2017年02期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：在中央政府建立校長職級制、從任命制到聘任制的政策改革背景下,通過調查研究發(fā)現:①中小學校長在履歷、能力和機遇等維度皆具有較強的共性,反映出當前校長隊伍建設中注重穩(wěn)定性的頂層設計理念;②實踐層面,存在由教育行政部門主導、尊重學校前任校長意見的"士紳文化"作用,同時,各地展開了多元化改革,但改革與實踐之間存在抵牾;③利益相關者層面,"管辦評"尚未分離,校長隊伍建設目前只與教育行政部門和校長密切相關,校長自身在政策改革中的話語力量又偏弱�？偠灾�,目前校長隊伍建設的頂層設計使校長們更注重和教育行政部門的關系,公共關系成為我國中小學校長的重要業(yè)務范疇。
[Abstract]:......
【作者單位】： 北京師范大學教育學部;
【基金】：北京師范大學自主科研基金重大項目“中國學校研究”(編號:SKZZA2014007)的階段性研究成果
【分類號】：G637.1
【正文快照】： 長期以來,我國中小學校長普遍是有行政級別的“類官員身份”,由組織人事部門進行管理。[1]中國政府對校長隊伍建設十分重視,出臺了一系列政策如《關于加強全國中小學校長隊伍建設的意見》[2]《關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》[3]《義務教育學校校長專業(yè)標準》[4]等

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本文編號：1349289