本文關(guān)鍵詞：生活化作文教學及其實踐策略　出處：《教學與管理》2017年27期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：生活化作文具有貼近生活、內(nèi)容真實、情感真摯等特點,還具有引導學生正確寫作、促進綠色閱讀、加強手心結(jié)合、陶冶素養(yǎng)情操等功能。教師可以通過開放的時空地域,營造濃烈的生活氛圍,放飛學生的聯(lián)想與想象,張揚個性,培養(yǎng)其語言文字的實際應(yīng)用能力和表達能力,使學生返璞歸真、積累經(jīng)驗、抒寫生活、表情達意,不斷走向生活化作文的草根世界。
[Abstract]:Life composition is characterized by being close to life, real content and sincere feelings. It also has the functions of guiding students to write correctly, promote green reading, strengthen hand to heart combination, and cultivate character and sentiment. The teacher may through the space-time open, to create a strong atmosphere of life, association and imagination, let students individuality, cultivate their language practical ability and expression ability, enable students to recover the original simplicity and experience, describe life, emotion, to the world of the living composition of grassroots.
【作者單位】： 廣西賀州學院文化與傳媒學院;
【基金】：2016年度“廣西高等教育創(chuàng)優(yōu)計劃”自治區(qū)級特色本科專業(yè)漢語言文學(桂教高教[2015]93號)的研究成果
【分類號】：G633.34
【正文快照】： 生活化作文具有貼近生活、內(nèi)容真實、情感真摯等特點,還具有引導學生正確寫作、促進綠色閱讀、加強手心結(jié)合、陶冶素養(yǎng)情操等功能。教師可以通過開放的時空地域,營造濃烈的生活氛圍,放飛學生的聯(lián)想與想象,張揚個性,培養(yǎng)其語言文字的實際應(yīng)用能力和表達能力,使學生返璞歸真、積

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本文編號：1344614