本文關鍵詞：國際基礎教育質量監(jiān)測評價結果應用的經驗與啟示　出處：《外國中小學教育》2017年05期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：基于教育質量監(jiān)測結果推動教育改革、促進質量提升是當前基礎教育發(fā)展的國際趨勢,世界各國通過參加跨國教育質量監(jiān)測,借助國際教育標準和坐標分析本國的優(yōu)勢和不足,據此調整相關政策。部分國家也通過建立本國的教育質量監(jiān)測體系為政府管理與決策、學校教育教學診斷與改進提供數(shù)據信息支撐,監(jiān)測結果同時成為教育問責的重要依據。國際教育質量監(jiān)測結果運用的經驗對我國基礎教育質量監(jiān)測的開展有著重要的借鑒作用。
[Abstract]:The monitoring results of the quality of education to promote education reform and promote quality improvement is the international trend of the development of basic education based on the world by participating in transnational education quality monitoring, the international education standard and coordinate their analysis of advantages and disadvantages, adjust relevant policies. Some countries also provide data and information support for government management and decision making, school education and teaching diagnosis and improvement through establishing their own education quality monitoring system, and monitoring results become an important basis for educational accountability. The experience of the application of the results of the international education quality monitoring has an important reference for the development of the quality monitoring of basic education in China.
【作者單位】： 北京師范大學中國基礎教育質量監(jiān)測協(xié)同創(chuàng)新中心;首都師范大學教育學院;
【基金】：“中央高校基本科研業(yè)務費專項資金資助課題”的階段性成果之一
【分類號】：G639.1
【正文快照】： 隨著提升教育質量成為世界各國關注的戰(zhàn)略主題,越來越多的國家通過定期開展教育質量監(jiān)測,獲取國家教育質量的進展狀況和變化趨勢。根據聯(lián)合國教科文組織的統(tǒng)計,全世界已有148個國家與地區(qū)開展義務教育質量監(jiān)測。[1]與此同時,部分國家和地區(qū)還通過參加跨國家和地區(qū)的教育質量監(jiān)

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3 梅松竹;冷平;;教育質量監(jiān)測試題的評價與反思[J];寧波大學學報(教育科學版);2013年02期

4 汪天彬;;抓好質量監(jiān)測 提高教學質量[J];科學咨詢(教育科研);2014年04期

5 王盛之;;初中科學教學質量監(jiān)測的研究與實踐[J];教學月刊(中學版);2009年11期

6 陳效民;;基礎教育質量監(jiān)測的實踐要素探析[J];考試研究;2011年06期

7 劉傳科;;建立以評價為核心的教學質量監(jiān)測體系[J];現(xiàn)代教學;2008年12期

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本文編號：1342217