本文關(guān)鍵詞：綜合高中:日本高中普職融通模式研究　出處：《外國(guó)中小學(xué)教育》2016年03期 　論文類(lèi)型：期刊論文

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【摘要】：綜合高中將普通高中教育與中等職業(yè)教育進(jìn)行了有機(jī)地溝通與融合,是順應(yīng)時(shí)代發(fā)展需求的一種辦學(xué)模式。日本的綜合高中始建于1994年,肩負(fù)通識(shí)教育、學(xué)術(shù)性升學(xué)準(zhǔn)備教育、職業(yè)技術(shù)教育等多種職能,對(duì)于促進(jìn)高中教育體制的彈性化及教育形式的多樣化發(fā)展起到了重要作用。研究日本綜合高中的產(chǎn)生與發(fā)展歷程,借鑒其現(xiàn)行制度中的成功經(jīng)驗(yàn),反思其存在問(wèn)題,探究其改革走向,無(wú)疑將會(huì)為我國(guó)高中教育體制改革與課程改革帶來(lái)諸多啟示和教益。
【作者單位】： 北京聯(lián)合大學(xué)應(yīng)用科技學(xué)院;
【分類(lèi)號(hào)】：G639.313
【正文快照】： 辦學(xué)模式單一、人才培養(yǎng)模式趨同是世界各國(guó)高中教育發(fā)展面臨的共同問(wèn)題。針對(duì)這一問(wèn)題,各國(guó)普遍實(shí)行將普通教育與職業(yè)教育相結(jié)合的“普職融通”教育模式,促進(jìn)高中辦學(xué)體制多樣化和培養(yǎng)模式多樣化,把提高課程的多樣性和選擇性作為高中課程改革的突破口,將創(chuàng)新人才培養(yǎng)作為高中

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