高中數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)課程設(shè)置的目標(biāo)與途徑
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【摘要】:面向高中數(shù)學(xué)骨干教師的各級(jí)培訓(xùn),應(yīng)進(jìn)一步增強(qiáng)課程的實(shí)踐性,針對(duì)教師在教育教學(xué)理念、知識(shí)和能力等專業(yè)素養(yǎng)方面存在的主要問(wèn)題,以提升專業(yè)理念為目標(biāo),設(shè)置有主題的序列化課程;以拓展專業(yè)知識(shí)為目標(biāo),設(shè)置立足教材有關(guān)學(xué)科教學(xué)知識(shí)的課程;以提高專業(yè)能力為目標(biāo),設(shè)置有關(guān)探究式教學(xué)和信息技術(shù)的課程。
【作者單位】: 福建教育學(xué)院數(shù)學(xué)教研室;
【基金】:2016年度全國(guó)教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題“高中生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)的策略及評(píng)價(jià)研究”(課題批準(zhǔn)號(hào):DHA160364)
【分類號(hào)】:G633.6
【正文快照】: 科學(xué)合理的培訓(xùn)課程設(shè)置,是許多國(guó)家實(shí)施教師教育過(guò)程中的一致追求,被視為保障培訓(xùn)質(zhì)量、達(dá)成培訓(xùn)目標(biāo)的核心要素。有文章指出:日本是世界上教師教育最為成功的一個(gè)國(guó)家,其成功主要是得益于科學(xué)合理的培訓(xùn)課程設(shè)置[1],而歐美國(guó)家也大都十分重視促進(jìn)教師教育課程改革,使課程設(shè)
【相似文獻(xiàn)】
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,本文編號(hào):1285491
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