本文關(guān)鍵詞：利用思維導(dǎo)圖培養(yǎng)高中學(xué)生地理思維能力的實(shí)踐淺析

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【摘要】：思維導(dǎo)圖作為教學(xué)領(lǐng)域一種新穎的教學(xué)模式被越來越多的教師所青睞,尤其是在高中教學(xué)中有著廣泛的應(yīng)用。運(yùn)用思維導(dǎo)圖進(jìn)行高中地理教學(xué)可以極大地發(fā)揮地理學(xué)科綜合性和抽象性的特點(diǎn),吸引高中生的學(xué)習(xí)興趣。本文主要以高中地理教學(xué)中應(yīng)用思維導(dǎo)圖培養(yǎng)高中生的思維能力進(jìn)行案例分析。
【作者單位】： 貴州省遵義市紅花崗區(qū)教師培訓(xùn)教研中心;
【分類號】：G633.55
【正文快照】： 10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.01.032隨著信息科技和經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展,地理知識在日常生活中的應(yīng)用越來越廣泛。而且,地理在推動我國工業(yè)發(fā)展和航天科技方面也有突出的作用。因此,學(xué)好地理是非常有必要的。高中生處在學(xué)習(xí)的上升階段,是祖國未來發(fā)展的重要后備力量,學(xué)好

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本文編號：1275430