本文關(guān)鍵詞：思想政治學科認知結(jié)構(gòu)特征調(diào)查與分析——基于試題分析的視角

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【摘要】：認知結(jié)構(gòu)是學習新內(nèi)容的前提和基礎(chǔ),是影響學習的關(guān)鍵因素。運用認知結(jié)構(gòu)測量的方法,采用試題分析法測查,以高中思想政治學科知識為載體,對上海市H區(qū)六所高中的高一學生進行思想政治學科認知結(jié)構(gòu)特征調(diào)查,發(fā)現(xiàn)部分學生思想政治認知結(jié)構(gòu)中缺乏必要的固定點來同化新知識;未形成層次分明的認知結(jié)構(gòu),且產(chǎn)生式不夠靈活穩(wěn)定;知識之間的內(nèi)在聯(lián)系有待完善等。
【作者單位】： 華東師范大學第一附屬中學;
【分類號】：G633.2
【正文快照】： 學生已有的學科認知結(jié)構(gòu)是學習新內(nèi)容的前提和基礎(chǔ),是影響學習的關(guān)鍵因素。正如奧蘇伯爾在《教育心理學——認知觀點》扉頁上寫道:“假如讓我把全部教育心理學僅僅歸結(jié)為一條原理的話,那么,我將一言以蔽之:影響學習的唯一最重要因素,就是學習者已經(jīng)知道了什么,要探明這一點,并

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