發(fā)布時(shí)間：2017-11-16 14:11

  本文關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)教學(xué)中直覺思維能力的培養(yǎng)淺述

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【摘要】：在現(xiàn)階段的數(shù)學(xué)教學(xué)工作中,教師一般都更為重視學(xué)生的邏輯思維能力,對(duì)非邏輯思維---直覺思維能力并不重視。但是根據(jù)數(shù)學(xué)領(lǐng)域的相關(guān)學(xué)者的研究,已經(jīng)證實(shí)了直覺思維能力對(duì)于解決數(shù)學(xué)問題具有比較重要的作用。并且培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力,也是教育大綱的要求,無(wú)論是邏輯思維能力還是直覺思維能力,都必須重點(diǎn)進(jìn)行培養(yǎng)。
【作者單位】： 遼寧機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【分類號(hào)】：G633.6
【正文快照】： 前言:在文藝創(chuàng)作中有靈感的誕生,在科學(xué)研究中也有頓悟的出現(xiàn),這些都是直覺思維的力量。同樣,在解決數(shù)學(xué)難題時(shí)是否有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)靈機(jī)一動(dòng),然后順勢(shì)得出答案,但是這樣“僥幸”所得出的答案,似乎并不被傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)所推崇,教師往往會(huì)教導(dǎo)學(xué)生“言之有理,言之有據(jù)”,解決數(shù)學(xué)問

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本文編號(hào)：1192609