發(fā)布時間：2017-11-16 12:15

  本文關(guān)鍵詞：基于諾爾斯“成人教育學理論”的中小學校長培訓模式構(gòu)建

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【摘要】：中小學校長培訓作為一種成人教育活動符合諾爾斯"成人教育學理論"的基本前提。依據(jù)諾爾斯"成人教育學理論"從理論依據(jù)、培訓目標、培訓課程、培訓策略、培訓流程幾個方面可以構(gòu)建起符合成人學習特點的中小學校長培訓模式�；谥Z爾斯"成人教育學理論"的中小學校長培訓模式的培訓目標是讓校長做更好的自己;過程是讓校長從認識自己出發(fā),到反思經(jīng)驗,再到挖掘自身的問題,最終自己設(shè)計解決問題的辦法,完成與自己的對話。
【作者單位】： 黑龍江省教育學院;
【分類號】：G637.1
【正文快照】： 一、引言中小學校長培訓作為促進中小學校長專業(yè)發(fā)展的重要措施被校長們寄予了很大期望,但是有些培訓實施后卻讓一些參加培訓的校長失望——有參訓校長反映“培訓沒什么用,耽誤時間”。從成人教育學的角度分析其中的原因,就是有些培訓不符合成人學習的規(guī)律。學員不認可,培訓效

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