本文關(guān)鍵詞：香港啟思版《高中語文》與人教版《高中語文》選文之比較研究

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【摘要】：香港是世界著名的國際化大都市,它的地位獨(dú)特且富有吸引力。香港既是屬于中國的特別行政區(qū),又是現(xiàn)代國際經(jīng)濟(jì)最發(fā)達(dá)的全球金融中心;香港既受中國傳統(tǒng)和現(xiàn)當(dāng)代文化的延伸和繼承,又有西方文化的鮮明印記。香港作為東西方文化融合與碰撞的中心,既受中國幾千年以來的儒家文化的熏陶,又有著近一個半世紀(jì)的西方殖民的歷史。這些種種的獨(dú)特性使我們研究作為中國的一部分的香港的語文教材有著重要意義,在語文教育上,香港教材與內(nèi)地教材有著共同性,也具有高度的獨(dú)特性。香港回歸之后,香港和內(nèi)地之間各方面交流逐漸增多,教育上的交流也逐漸頻繁起來。教科書則是體現(xiàn)香港與內(nèi)地語文教育差異性的一面重要的鏡子,在語文教材不同的選文中,香港和內(nèi)地語文教育的差異性與相似性越來越多的折射出來,通過對比香港與內(nèi)地高中語文教材的選文,不僅能夠縱向的肯定人教版與啟思版選文的成功之處,也能在橫向的對比中吸收來自香港教材的先進(jìn)理念,為人教版提出有切實(shí)意義的建議。由于香港和內(nèi)地本是同根同源,所以這種對比更具有可操作性與實(shí)用性。本論文選取內(nèi)地人教版高中語文教材與香港啟思版高中語文教材作為研究的樣本,通過對選文的研究和比較,和在不同維度上的分析,從而進(jìn)行總結(jié),為我國內(nèi)地人教版語文教科書的建設(shè)提供實(shí)用且有效的啟示及建議。第一章是引言部分,主要對本文研究的問題和意義做出闡釋,同時也對專家學(xué)者們近年來對這兩版教材的研究作出綜述,用科學(xué)的研究方法為本文的研究打下基礎(chǔ)。第二章本文概述了香港語文教育發(fā)展的歷史和現(xiàn)狀,為研究啟思版教材與人教版教材的差異性找出根源所在。第三章本文對指導(dǎo)教科書編寫的內(nèi)地《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》與香港《中國語文課程指引》的基本理念與選文的要求作出分析和比較,為進(jìn)一步對選文取向的分析做好準(zhǔn)備工作。在本文的重點(diǎn),即第四章與第五章中,對兩版教材的選文基本情況作出統(tǒng)計和比較,包括了數(shù)量和分布、相同選文等方面,同時對兩版教材選文的文本作出6個維度的取向分析和比較,即政治取向與文學(xué)取向、經(jīng)典取向與生活取向、歷史取向與現(xiàn)代取向,旨在通過這六個維度的比較分析來總結(jié)出啟思版與人教版各自選文的特點(diǎn)、優(yōu)勢、不足等特征,從而借鑒啟思版選文的優(yōu)秀部分,完成第六章對人教版教材編寫的啟示和建議。
【學(xué)位授予單位】：廣州大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：G633.3

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：1155009