本文關(guān)鍵詞：讀出小說(shuō)應(yīng)有的變化滋味——《兩塊面包》教學(xué)實(shí)錄

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【摘要】：正小說(shuō)教學(xué)貴在培育學(xué)生讀書的興趣。我在教學(xué)《兩塊面包》時(shí),以"感受歐·亨利小說(shuō)出乎意料的變化美"為線索,著意引導(dǎo)學(xué)生"讀出小說(shuō)情節(jié)應(yīng)有的變化滋味"。所以,在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié),我對(duì)學(xué)生說(shuō):"今天我們來(lái)讀小說(shuō)《兩塊面包》,作者是歐·亨利。大家對(duì)歐·亨利有什么了解呢?"當(dāng)學(xué)生回答"歐·亨利是20世紀(jì)初世界三大短篇小說(shuō)家之一,作品有《警察與贊美詩(shī)》《麥琪的禮物》"時(shí),我引導(dǎo)學(xué)生思考閱讀歐·亨利小說(shuō)后的感受。當(dāng)學(xué)生說(shuō)
【作者單位】： 江蘇省六合高級(jí)中學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 小說(shuō)情節(jié);歐·亨利;課堂導(dǎo)入;教學(xué)實(shí)錄;瑪莎;短篇小說(shuō)家;小組討論;小說(shuō)人物;敘述語(yǔ)言;英文原著;
【分類號(hào)】：G633.3
【正文快照】： 小說(shuō)教學(xué)貴在培育學(xué)生讀書的興趣。我在教學(xué)《兩塊面包》時(shí),以“感受歐·亨利小說(shuō)出乎意料的變化美”為線索,著意引導(dǎo)學(xué)生“讀出小說(shuō)情節(jié)應(yīng)有的變化滋味”。所以,在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié),我對(duì)學(xué)生說(shuō):“今天我們來(lái)讀小說(shuō)《兩塊面包》,作者是歐·亨利。大家對(duì)歐·亨利有什么了解呢?”當(dāng)，

本文編號(hào)：1044106