發(fā)布時間：2017-10-09 15:22

  本文關(guān)鍵詞：基于深度學(xué)習(xí)的語文閱讀教學(xué):內(nèi)涵、特征及策略

  更多相關(guān)文章： 深度學(xué)習(xí) 簡約 傾聽 切入點 “來回穿行”

【摘要】：語文"深度學(xué)習(xí)"的特征主要包括:豐富的、有意義的語文學(xué)習(xí);高質(zhì)量的問題驅(qū)動;深度參與;深度表達(dá);對文本的深度理解。促進(jìn)學(xué)生深度學(xué)習(xí)的基本策略:一是"三簡約",教學(xué)設(shè)計遵循目標(biāo)、環(huán)節(jié)、手段三簡約的基本策略;二是"兩傾聽",即在學(xué)的過程中,學(xué)生的自主反饋和教師的引導(dǎo)都應(yīng)"基于傾聽";三是一個"切入點",即精心選擇一個具體、明確、集中的教學(xué)邏輯起點;四是"來回穿行",即引領(lǐng)學(xué)生從文章里走個來回、反復(fù)體驗。
【作者單位】： 江蘇省如東縣教師發(fā)展中心;
【關(guān)鍵詞】： 深度學(xué)習(xí) 簡約 傾聽 切入點 “來回穿行”
【分類號】：G633.33
【正文快照】： 進(jìn)入新課改以來,語文課堂教學(xué)改革一直是轟轟烈烈,生機(jī)盎然,各路大旗紛紛豎起,名目繁多的“××語文”,你方唱罷我登場,特別是如王榮生、錢理群、孫紹振先生等大學(xué)教授的介入,為語文課堂教學(xué)改革提供了學(xué)科理論的支撐,帶來了新的活力,一大批精英教師的課堂實踐,以及各地組織的

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本文編號：1000934