本文關(guān)鍵詞：教育技術(shù)學(xué)本科學(xué)生培養(yǎng)的相關(guān)研究

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【摘要】：教育技術(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)是近幾年全國(guó)發(fā)展較快的幾個(gè)專(zhuān)業(yè)之一,但教育技術(shù)學(xué)本科生的培養(yǎng)存在一定問(wèn)題,如教育技術(shù)學(xué)的辦學(xué)定位異常模糊,課程設(shè)置不合理、盲目求多求全,師資力量相對(duì)薄弱。為推進(jìn)教育技術(shù)學(xué)學(xué)科在人才培養(yǎng)方面走向科學(xué)化規(guī)范化和專(zhuān)業(yè)化,應(yīng)使教育技術(shù)學(xué)的專(zhuān)業(yè)定位清晰明了,應(yīng)設(shè)置因地制宜的特色課程,應(yīng)加強(qiáng)教育教學(xué)實(shí)踐。
【作者單位】： 衡陽(yáng)師范學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 教育技術(shù)學(xué) 人才培養(yǎng) 本科
【分類(lèi)號(hào)】：G642;G40-057
【正文快照】： 《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020)》要的頒布無(wú)疑為我國(guó)教育技術(shù)學(xué)的發(fā)展畫(huà)上了濃墨重彩的一筆,它明確指出了要加快我國(guó)教育信息化的進(jìn)程,增強(qiáng)教育信息基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè),優(yōu)化優(yōu)質(zhì)教育資源的利用。教育技術(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)開(kāi)始于20世紀(jì)初,經(jīng)歷了媒體技術(shù)的發(fā)展與系統(tǒng)技術(shù)的

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中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 黃小英;開(kāi)好《教育技術(shù)學(xué)》課的幾點(diǎn)思考[J];內(nèi)蒙古科技與經(jīng)濟(jì);2000年S1期

2 劉美鳳;技術(shù)·教育技術(shù)·教育技術(shù)學(xué)[J];比較教育研究;2001年11期

3 周玉芬,李芒;教育技術(shù)與學(xué)派——對(duì)教育技術(shù)學(xué)派基本問(wèn)題的認(rèn)識(shí)[J];電化教育研究;2001年11期

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5 李康;;教育技術(shù)學(xué)若干理論問(wèn)題述評(píng)[J];中國(guó)電化教育;2001年11期

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7 王麗華;從美國(guó)教育技術(shù)學(xué)的演變看我國(guó)教育技術(shù)學(xué)的發(fā)展[J];浙江師大學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版);2002年01期

8 王s，

本文編號(hào)：898533