本文關(guān)鍵詞：流動兒童社會適應(yīng)的生態(tài)微系統(tǒng)研究

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【摘要】：為了探究流動兒童社會適應(yīng)的總體特點及影響因素,本研究通過兩個研究,從理論和驗證的角度來探討流動兒童社會適應(yīng):研究一是在國內(nèi)外關(guān)于流動兒童社會適應(yīng)研究的基礎(chǔ)上,采用文獻分析法對該群體社會適應(yīng)的家庭微系統(tǒng)、同伴關(guān)系影響及作用機制進行梳理,并構(gòu)建理論模型;研究二采用《少年兒童社會適應(yīng)量表》、《父母教養(yǎng)方式問卷》、《青少年依戀問卷》、《青少年總體家庭功能量表》、《同伴關(guān)系調(diào)查問卷》作為測量工具,對福建省1152名小學五年級到九年級的兒童進行施測,來探討流動兒童社會適應(yīng)、家庭微系統(tǒng)、同伴關(guān)系三者之間的關(guān)系。本研究的研究結(jié)果如下:1)流動兒童的社會適應(yīng)、父親依戀較本地兒童差。2)原居住地、性別、轉(zhuǎn)學次數(shù)不同的流動兒童社會適應(yīng)有顯著差異。3)性別、年級、轉(zhuǎn)學次數(shù)不同的流動兒童家庭功能、親子依戀、教養(yǎng)方式有顯著差異。4)家庭社會經(jīng)濟地位、父母教養(yǎng)方式、親子依戀、家庭功能、同伴關(guān)系和流動兒童的社會適應(yīng)呈顯著相關(guān)。5)父母教養(yǎng)方式、家庭功能、同伴關(guān)系直接影響流動兒童的社會適應(yīng)。6)家庭社會經(jīng)濟地位通過父母教養(yǎng)方式對社會適應(yīng)產(chǎn)生間接作用。7)流動兒童的親子依戀通過父母教養(yǎng)方式、家庭功能和同伴關(guān)系間接影響社會適應(yīng)。8)流動兒童的家庭功能在親子依戀和同伴關(guān)系中起部分中介作用。9)流動兒童的同伴關(guān)系在家庭功能和社會適應(yīng)中起完全中介作用。本研究的得出以下結(jié)論:1)流動兒童的家庭微系統(tǒng)影響同伴關(guān)系。2)流動兒童的家庭微系統(tǒng)既直接影響社會適應(yīng),又通過同伴關(guān)系產(chǎn)生間接影響,同伴關(guān)系在家庭微系統(tǒng)和社會適應(yīng)中起中介作用。
【關(guān)鍵詞】：流動兒童 社會適應(yīng) 家庭 同伴 生態(tài)心理學
【學位授予單位】：閩南師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2016
【分類號】：B844.1
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-12
• 第1章 文獻綜述12-22
• 1.1 相關(guān)概念界定12-13
• 1.1.1 流動兒童12
• 1.1.2 社會適應(yīng)12-13
• 1.1.3 生態(tài)微系統(tǒng)13
• 1.2 研究現(xiàn)狀13-18
• 1.2.1 社會適應(yīng)的研究現(xiàn)狀13-16
• 1.2.2 生態(tài)系統(tǒng)觀16-18
• 1.3 國內(nèi)外流動兒童的社會適應(yīng)研究現(xiàn)狀18-21
• 1.3.1 國外移民兒童社會適應(yīng)研究現(xiàn)狀18
• 1.3.2 國內(nèi)流動兒童社會適應(yīng)研究現(xiàn)狀18-20
• 1.3.3 生態(tài)心理學的研究現(xiàn)狀20-21
• 1.4 現(xiàn)有研究存在的問題21-22
• 第2章 研究構(gòu)想22-26
• 2.1 研究目的22
• 2.2 研究意義22-23
• 2.2.1 實踐意義22
• 2.2.2 理論意義22-23
• 2.3 研究的總體思路與假設(shè)23
• 2.3.1 研究的總體思路23
• 2.3.2 研究假設(shè)23
• 2.4 研究方法23-26
• 2.4.1 文獻綜述法23-24
• 2.4.2 統(tǒng)計分析法24-26
• 第3章 流動兒童社會適應(yīng)的生態(tài)微系統(tǒng)分析26-32
• 3.1 流動兒童社會適應(yīng)與家庭微系統(tǒng)的關(guān)系26-29
• 3.1.1 家庭基本環(huán)境子系統(tǒng)27-28
• 3.1.2 父母與兒童互動子系統(tǒng)28-29
• 3.2 流動兒童同伴關(guān)系和社會適應(yīng)的關(guān)系29-30
• 3.3 家庭微系統(tǒng)、同伴關(guān)系對流動兒童社會適應(yīng)的影響模型30-32
• 第4章 流動兒童社會適應(yīng)與家庭微系統(tǒng)的驗證研究32-50
• 4.1 研究目的32
• 4.2 研究假設(shè)32
• 4.3 研究方法32-35
• 4.3.1 研究對象32-33
• 4.3.2 研究工具33-34
• 4.3.3 統(tǒng)計方法34-35
• 4.4 結(jié)果35-44
• 4.4.1 流動兒童社會適應(yīng)和家庭微系統(tǒng)的基本情況35-40
• 4.4.2 流動兒童社會適應(yīng)與家庭微系統(tǒng)的關(guān)系40-44
• 4.5 討論44-49
• 4.5.1 流動兒童與本地兒童在社會適應(yīng)和家庭微系統(tǒng)的差異44-45
• 4.5.2 原居住地不同的流動兒童社會適應(yīng)和家庭微系統(tǒng)的差異45
• 4.5.3 流動兒童社會適應(yīng)和家庭微系統(tǒng)的性別差異45
• 4.5.4 流動兒童社會適應(yīng)和家庭微系統(tǒng)的年級差異45-46
• 4.5.5 轉(zhuǎn)學次數(shù)不同的流動兒童社會適應(yīng)和家庭微系統(tǒng)的差異46
• 4.5.6 流動兒童社會適應(yīng)與家庭微系統(tǒng)的關(guān)系46-49
• 4.6 結(jié)論49-50
• 第5章 流動兒童的社會適應(yīng)與同伴關(guān)系的驗證研究50-58
• 5.1 研究目的50
• 5.2 研究假設(shè)50
• 5.3 研究方法50-51
• 5.3.1 研究對象50
• 5.3.2 研究工具50-51
• 5.3.3 程序51
• 5.3.4 統(tǒng)計方法51
• 5.4 結(jié)果51-54
• 5.4.1 流動兒童同伴關(guān)系的基本情況51-53
• 5.4.2 流動兒童同伴關(guān)系與社會適應(yīng)的關(guān)系53-54
• 5.5 討論54-56
• 5.5.1 流動兒童和本地兒童的差異比較54-55
• 5.5.2 流動兒童同伴關(guān)系的差異比較55
• 5.5.3 流動兒童同伴關(guān)系與社會適應(yīng)的關(guān)系55-56
• 5.6 結(jié)論56-58
• 第6章 流動兒童社會適應(yīng)影響模型的驗證研究58-66
• 6.1 研究目的58
• 6.2 研究假設(shè)58
• 6.3 研究方法58-59
• 6.3.1 研究對象58
• 6.3.2 研究工具58-59
• 6.3.3 程序59
• 6.3.4 統(tǒng)計方法59
• 6.4 結(jié)果59-64
• 6.4.1 結(jié)構(gòu)模型的建構(gòu)59-61
• 6.4.2 中介效應(yīng)的顯著性檢驗61-64
• 6.5 討論64-65
• 6.6 結(jié)論65-66
• 第7章 總討論66-68
• 第8章 流動兒童社會適應(yīng)發(fā)展的對策建議68-72
• 第9章 本文總結(jié)論、創(chuàng)新點和不足72-74
• 9.1 總結(jié)論72
• 9.2 研究的創(chuàng)新點72-73
• 9.2.1 研究內(nèi)容和研究視角72
• 9.2.2 研究方法72-73
• 9.3 研究的不足73-74
• 參考文獻74-80
• 附錄80-88
• 致謝88-90
• 攻讀學位期間取得的科研成果90

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