本文關(guān)鍵詞：論教育民俗的教育研究?jī)r(jià)值

  更多相關(guān)文章： 教育民俗 教育研究 日常教育生活 語(yǔ)境 田野調(diào)查

【摘要】："教育民俗"作為一個(gè)實(shí)踐的領(lǐng)域、一種民間的視角,能引導(dǎo)研究者將目光轉(zhuǎn)向到民間日常教育生活中去,去關(guān)注、考察民眾的日常教育活動(dòng)和教育行為,體認(rèn)民間的教育文化,發(fā)掘民眾的教育智慧,這有利于溝通常識(shí)與理論,鏈接歷史、現(xiàn)實(shí)與未來(lái),統(tǒng)一知性邏輯與理性邏輯,有助于全面理解教育的真義,生成全面、完整的教育研究。教育民俗對(duì)教育研究的價(jià)值主要體現(xiàn)在:"民間"引導(dǎo)教育研究的轉(zhuǎn)向;"日常教育生活"夯實(shí)教育研究的生活基礎(chǔ);"語(yǔ)境"保證教育研究的完整;"田野調(diào)查"豐富教育研究的方法。
【作者單位】： 北京教育學(xué)院首都基礎(chǔ)教育人才科學(xué)研究院教育人才研究中心;
【關(guān)鍵詞】： 教育民俗 教育研究 日常教育生活 語(yǔ)境 田野調(diào)查
【分類(lèi)號(hào)】：G40
【正文快照】： “教育民俗”是一個(gè)在中外教育學(xué)辭書(shū)及目前的民俗學(xué)研究中鮮有人提及的一個(gè)詞,古今中外的教育學(xué)者和民俗學(xué)者都曾探討過(guò)教育學(xué)與民俗學(xué)之間的聯(lián)系,卻未將其作為一個(gè)獨(dú)立的研究對(duì)象;而在日常生活中,民間鄉(xiāng)村社會(huì)存在大量的教育民俗事象,如教育諺語(yǔ)、教育故事、教育歌謠等,體現(xiàn)

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