本文關(guān)鍵詞：蘇皖邊區(qū)政府教育研究

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【摘要】：本文以蘇皖邊區(qū)政府教育為主要研究對象,通過對邊區(qū)政府的教育工作背景的探究,以求復(fù)原邊區(qū)政府教育工作的原貌,概括出當(dāng)時(shí)教育工作的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn),為今天的教育事業(yè)提供一定的借鑒。主要章節(jié)簡單梳理如下：緒論部分主要介紹了研究蘇皖邊區(qū)政府教育的重要意義,簡要闡述了目前學(xué)術(shù)界對蘇皖邊區(qū)政府教育工作的研究概況,以及本文主要的研究方法,存在的問題和創(chuàng)新之處。第一章介紹了蘇皖邊區(qū)政府開展教育工作的歷史背景�？谷諔�(zhàn)爭結(jié)束后,國內(nèi)形勢的變化,進(jìn)入相對和平時(shí)期,為邊區(qū)教育的開展創(chuàng)造了相對安定的環(huán)境。兩淮的解放,蘇皖解放區(qū)的統(tǒng)一,以及一系列推動(dòng)邊區(qū)教育發(fā)展的措施為邊區(qū)教育的開展提供了良好的社會(huì)基礎(chǔ)。與此同時(shí),八年抗戰(zhàn)累積了一定的工作經(jīng)驗(yàn),為邊區(qū)教育工作的開展奠定了良好的工作基礎(chǔ)第二章介紹了解放戰(zhàn)爭爆發(fā)前的蘇皖邊區(qū)教育。重點(diǎn)敘述了華中宣教大會(huì),邊區(qū)政府從教育的方針政策、學(xué)制課程、教材的編撰、教師隊(duì)伍的建立,以及教學(xué)行政管理等方面著手,對邊區(qū)的教育進(jìn)行正規(guī)化的偉大嘗試。第三章介紹了解放戰(zhàn)爭爆發(fā)后的蘇皖邊區(qū)教育。內(nèi)戰(zhàn)的爆發(fā)打斷了邊區(qū)的教育改革,蘇皖邊區(qū)的教育陷入低谷,一部分隨邊區(qū)黨政機(jī)關(guān)北撤山東,一部分配合自衛(wèi)反擊戰(zhàn),留在原地堅(jiān)持游擊教學(xué)。第四章主要是對蘇皖邊區(qū)政府教育工作的評價(jià)。總結(jié)邊區(qū)教育的寶貴經(jīng)驗(yàn),及其深遠(yuǎn)的歷史意義,客觀說明邊區(qū)教育的不足之處。
【關(guān)鍵詞】：蘇皖邊區(qū)政府 教育 李一氓
【學(xué)位授予單位】：揚(yáng)州大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：K269;G529
【目錄】：

• 摘要2-3
• ABSTRACT3-6
• 緒論6-10
• 一、選題緣由6
• 二、研究現(xiàn)狀6-9
• 三、研究重點(diǎn)和難點(diǎn)9
• 四、研究方法和創(chuàng)新之處9-10
• 第一章 蘇皖邊區(qū)教育開展的歷史背景10-19
• 第一節(jié) 國內(nèi)的政治形勢10-12
• 第二節(jié) 蘇皖邊區(qū)教育的社會(huì)基礎(chǔ)12-15
• 第三節(jié) 蘇皖邊區(qū)教育的實(shí)踐基礎(chǔ)15-19
• 第二章 解放戰(zhàn)爭爆發(fā)前的蘇皖邊區(qū)教育19-39
• 第一節(jié) 方針政策的制定19-21
• 第二節(jié) 邊區(qū)學(xué)制的修改21-27
• 第三節(jié) 課程教材的編定27-34
• 第四節(jié) 師資隊(duì)伍的建設(shè)34-36
• 第五節(jié) 教育行政的改進(jìn)36-39
• 第三章 解放戰(zhàn)爭爆發(fā)后的蘇皖邊區(qū)教育39-43
• 第一節(jié) 北撤山東,保存教育實(shí)力39-40
• 第二節(jié) 留守原地,堅(jiān)持游擊教學(xué)40-43
• 第四章 蘇皖邊區(qū)政府教育的經(jīng)驗(yàn)與啟示43-48
• 第一節(jié) 蘇皖邊區(qū)政府教育的經(jīng)驗(yàn)43-45
• 第二節(jié) 蘇皖邊區(qū)政府教育的啟示45-46
• 第三節(jié) 蘇皖邊區(qū)政府教育的不足46-48
• 結(jié)語48-49
• 參考文獻(xiàn)49-54
• 致謝54-55

【相似文獻(xiàn)】

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本文編號：805591